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[主观题]

遗传因素在人的发展中有何重要作用？教育、教学活动过程中应当怎样依靠和利用这种作用？

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第1题

人的发展除受遗传素质、环境因素的影响外，还要受到教育的影响，教育在人的发展过程中起（)作用。

A.主要

B.重要

C.主导

D.根本

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第2题

人的身心发展由于遗传素质、外部环境等因素而具有差异性，不能在教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”，而是要因材施教。（)

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第3题

“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这句话将影响人发展的因素归结为（）

A．遗传

B．教育

C．社会活动

D．环境

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第4题

影响人身心发展的双因素理论，是说遗传和（)是影响人身心发展的因素。

A.心理素质

B.教育

C.活动

D.环境

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第5题

（)是人的身心发展的动力。

A.遗传因素

B.人的社会实践

C.人的主观能动性

D.教育

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第6题

影响人的发展的基本因素主要归结为遗传、环境（包括自然环境、社会环境、家庭环境)、教育二个方面。（)

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第7题

“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）因素对人的发展的影响

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体的主观能动性

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第8题

“近朱者赤，近墨者黑”是指（)因素对人发展的影响。A．环境B．遗传C．教育D．个人活动

“近朱者赤，近墨者黑”是指()因素对人发展的影响。

A．环境

B．遗传

C．教育

D．个人活动

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第9题

在我国反腐倡廉的斗争中，出现了多个高学历、高职位的大贪官，他们都受过良好的教育，但依然成为了犯罪分子。这说明（）

A.社会是一个“大染缸”，人一进去就学坏

B.社会环境是人发展的条件性因素

C.贪官们的遗传素质有缺陷

D.环境会决定人的发展方向

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第10题

“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

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