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[主观题]

教师威信对教育效果的影响可表现为威信效应、名片效应、()和好感效应。

教师威信对教育效果的影响可表现为威信效应、名片效应、()和好感效应。

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第1题
教师的威信表现为()

A.工作水平

B.知识水平

C.工作态度

D.工作作风

E.教学能力

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第2题
指传播者个人或群体的权威性、可信性对受众的心理作用,以及由此产生的对传播效果的影响的是什么效应?()

A.“名片”效应

B.“自己人”效应

C.晕轮效应

D.威信效应

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第3题
罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是()。

A.教师的人格特点

B.教师的教学水平

C.教师对学生的期望

D.教师的威信

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第4题
人际关系对态度形成和改变的影响有()。

A.威信效应

B.名片效应

C.自己人效应

D.对宣传者的好感与反感

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第5题
从根本上说,教师的威信来自于()。A.教师高尚的教育人格B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优

从根本上说,教师的威信来自于()。

A.教师高尚的教育人格

B.社会尊师重教的传统

C.教师的社会地位优势

D.学生对教师的畏惧心理.

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第6题
()是教师选择道德行为的内在根据,对教师的外在行为起着约定作用,进而成为教育主体自身行为的调节器。

A.教育爱

B.教育公正

C.教育良心

D.教育威信

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第7题
从根本上说,教师的教育威信来自()

A.教师高尚的教育人格

B.社会尊师重教的传统

C.教师的社会地位优势

D.学生对教师的畏惧心理

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第8题
()指的是教师对学生活动的敏感性,以及能根据新的、意外的情况快速的做出反应、果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质。

A.教师的教育机智

B.教师的意志

C.教师的心理健康

D.教师的威信

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第9题
《中小学教师职业道德规范》没有对教师要求的是()A.维护其他老师在学生中的威信,关心集体,维护

A.A.维护其他老师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉。

B.B.严谨治学,提高教育教学和科研水平,保持言论自由。

C.C.尊重家长,主动与家长联系,积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥指责学生家长。

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第10题
()是指教师表现出的优秀的心理品质对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖。

A.教师威信

B.教师人格魅力

C.教师学识

D.教师形象

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