题目内容
（请给出正确答案）
A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”
B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为
C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康
D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.给孩子佩戴绿领巾意在激励学生上进，其实，戴“绿领巾”者为“苗苗少先队”
B.有些学生不愿意戴绿领巾，他们更愿意戴红领巾
C.给差生戴上特殊标志的做法，会为学生制造社交障碍，更是一种人格侮辱
D.有关民调显示，65％的受访者对“绿领巾”的“差生含义”表示强烈不满
透过这份材料，我们深切地感受到了学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。请结合材料，谈谈现行课程评价存在哪些主要问题。
教师认为学生学得好是自己教得好，成绩差是学生基础差、不努力，这是教师的()。
A．人际认知偏见
B．防御性归因偏差
C．对优差生的归因偏差
D．教师期望偏差
A.十年树木，百年树人;插柳之恩，终生难忘
B.差生王老师摇摇头:谁说你是差生
C.恐怕第三件事才是买各种玩意儿－一风等、空竹、口琴等
D.顶碗少年做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起•••. ••
