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[单选题]
幼儿拼搭“秋水广场”喷泉造型时，遇到困难便邀请教师一起参与解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了，这体现了教师在指导幼儿活动区活动的角色是()。
A.兴趣的关注者
B.思考的合作者
C.关系的协调者
D.信息的导航者
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A.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品
D.能辨别自己的左右
A．能辨别自己的左右
B．能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
C．能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词
D．能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
A.能用常见的几何形体有创意地拼和画出物体的造型
B.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型
C.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
D.能辨别自己的左右
A.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型
B.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述
C.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
D.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向
A.《法国王宫广场喷泉》的创作者是井上武吉
B.《法国王宫广场喷泉》的上半部分是喷泉，下半部分是不锈钢圆球
C.《空相》利用了不锈钢的反射性
D.《空相》的创作者是伊藤隆道
