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[主观题]

新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。()

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第1题
阅读下列文字,回答有关问题。新课程提倡“从生活走向化学,从化学走向社会”,初中化学教学内容与人类

阅读下列文字,回答有关问题。

新课程提倡“从生活走向化学,从化学走向社会”,初中化学教学内容与人类的社会生活具有天然的内在联系。因此,在教学中,要将化学知识、技能的教学置于真实的社会背景之中,还原知识产生和存在的原始面貌。背景素材是化学课堂教学环节的纽带,背景素材也是化学课堂问题的来源和解决土壤。

结合上述材料,简要回答问题:

(1)真实背景素材与化学课堂相结合的形式主要有哪些?

(2)在课堂中,教师应如何呈现和使用收集到的真实背景素材,使其更好地为教学服务?

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第2题
本课程评价倡导()、()、整体的儿童评价观。评价目标、内容、手段和方法,从单一、封闭走向开放、多元,评价过程从片面追求儿童的学业成绩,走向整体关注儿童的全面发展。
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第3题
新课程背景下教师职业角色的转变主要有()。①从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习的

新课程背景下教师职业角色的转变主要有()。

①从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习的促进者

②从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者

③从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者

④从学校与社区的关系看,新课程要求教师是社区型的开放的教师

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

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第4题
现代信息技术与小学教学评价的融合趋势()

A.从经验主义走向数据主义

B.从单一评价走向综合评价

C.从宏观群体评价走向微观个体评价

D.从客观评价走向主观评价

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第5题
在新课程背景下,教师教学的过程就是研究的过程。()
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第6题
新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?

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第7题
新课程背景强调教师职业角色、教学行为必须发生转变,从教学和课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和()

A.研究者

B.开发者

C.设计者

D.促进者

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第8题
新课程背景下,教师新的角色包括_____。

A.人类文化的传递者

B. 心理健康的维护者

C. 教育教学的研究者

D. 课程的开发者和建设者

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第9题
教育管理学的发展趋势体现在哪几个方面()。

A.从单一简化走向多元综合

B.从以“管”为中心走向以“理”为中心

C.从物化、被动、孤立、唯利是图的人走向现实的、关系的、互主体性的人

D.从描述解释走向批判反思

E.从效率理性走向价值伦理

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第10题
在新课程背景下,教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。()

在新课程背景下,教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。()

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