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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

社会工作者与受助家庭成员签订的服务合同的基本内容包括()。

A.服务介入活动的目标

B.社会工作者的安全保障

C.家庭会谈的地点

D.家庭会谈的时间和次数

E.参加会谈的家庭成员

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第1题
()是指社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息,帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的服务,增强受助家庭成员运用资源解决问题的能力。

A.支持者

B.咨询者

C.使能者

D.合作者

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第2题
社会工作者制订服务介入计划并且运用专业服务方法和技巧直接影响受助家庭成员的过程是()阶段。A

社会工作者制订服务介入计划并且运用专业服务方法和技巧直接影响受助家庭成员的过程是()阶段。

A.接触阶段

B.开始阶段

C.介入阶段

D.终结阶段

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第3题
社会工作者在为家庭提供的服务中,既要关注受助家庭成员目前的需要,也要关注受助家庭成员长远的要
求,并且随着受助家庭成员需求的变化将问题的解决和预防以及发展结合起来。以上说法属于()的内容。

A.家庭个别化原则

B.家庭处境化原则

C.家庭成员需求满足原则

D.家庭成员增能原则

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第4题
()是指社会工作者帮助受助家庭成员从更为积极的角度界定问题,改变受助家庭成员以往的消极态度和认识,从而促使受助家庭成员产生新的、积极的行为。

A.观察

B.聚焦

C.再标签

D.例子使用

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第5题
社会工作者认为家庭是家庭成员成长的重要场所,尤其是对孩子来说,家庭是影响其健康成长的重要因素。应把受助家庭成员放在家庭的自然环境中考察,了解家庭成员与家庭环境之间的相互影响过程。上述说法,体现了家庭社会工作的()假设

A.以能力为中心

B.以关系为中心

C.以家庭为中心

D.以子女为中心

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第6题
在家庭干预的过程中,社会工作者需要运用一些专业的技巧影晌受助的家庭成员,以推动受助家庭成员发生积极的改变。其中常用的干预技巧有()。

A.观察技巧

B.聚焦技巧

C.例子使用

D.再标签技巧

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第7题
家庭结构图是用()形式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的一些重要事件等,它帮助社
会工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成员的结构、家庭成员关系以及其他一些家庭情况。

A.图表

B.图形

C.文字

D.表格

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第8题
在实践中,社会工作者面临的主要伦理困境有()。

A.保密问题

B.人情与法制的冲突

C.受助者的自尊心和独特性

D.自我决定和家长制

E.对服务对象的接纳

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第9题
以下不属于增强权能理论的基本假设观点的是()。A.社会工作者是帮助服务对象增能的权威B.个人的

以下不属于增强权能理论的基本假设观点的是()。

A.社会工作者是帮助服务对象增能的权威

B.个人的无力感是由于环境的压迫而产生的

C.社会环境中存在着直接或间接的障碍

D.社会工作者与受助者的关系是一种合作性的伙伴关系

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第10题
社会工作者面对求助者不但要提供直接服务或帮助,也要鼓励受助者在可能的情况下自强自立,克服困难,即“助人自助”。此时社会工作者的角色为()。

A.服务提供者

B.支持者

C.倡导者

D.管理者

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