题目内容
（请给出正确答案）
A.创造与其说是一种智慧不如说是一个追求目标的过程
B.青年人比老年人更有创造力
C.创造力只属于少数浪漫不羁之人
D.创造活动基本都是单枪匹马的工作
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A.创造与其说是一种智慧不如说是一个追求目标的过程
B.青年人比老年人更有创造力
C.创造力只属于少数浪漫不羁之人
D.创造活动基本都是单枪匹马的工作
A.在创造中学习阅读，并不意味着给幼儿机会大胆思考和表达自己的想法
B.鼓励幼儿大胆想象，在阅读理解的基础上可以进行仿编
C.在理解故事之后可能想象编构自己的故事内容
D.可以画画自己的小书
案例二：
塞林，男，33岁，起病前和妻子过着平静的生活。近几个用来逐渐出现异常，不断对妻子说自己浑身充满了精力和新颖的想法，自己以前干邮差工作简直是浪费天才。晚上睡得很少，大部分时间全神贯注地在书桌上“写作”。有一天，很早就出去了，不久又回来了，他告诉妻子，他已辞职，并决定炒股，并要将所有积蓄取出去买股票，认为很快就会成为百万富翁。说完这些，他又出去了，买了许多他认为有用的东西……
在心理门诊，患者称从来没有如此开心过，简直如同置身于天堂中，自己浑身是劲，聪明绝顶，能干许多工作，并想出了很多计划……
A.高创造力者具有高于一般水平的智商
B.应该为学生创设宽松的心理环境以培养其创造力
C.创造力是问题解决的最高形式
D.精神病患者的一些想法因为不够新颖，所以不是创造
A.教组员运用同理心，站在社会工作者的角度考虑问题，倾听他们的问题，并作出真诚有效的回应。
B.创造机会让组员表达自己的想法，通过组员间的相互回馈和关怀自然地产生信任。
C.寻找并强调组员之间的独特性。
D.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯。
E.积极引导组员相互沟通并协助对方澄清误解。
A.宽松的语言学习环境是愉快的，是积极互动的，但缺乏语言创造机会
B.在创造中学习语言，意味着给幼儿提供质疑和提问的机会，让他们大胆思考并表达自己的想法
C.在创造中学习语言，要求鼓励幼儿大胆想象
D.在创造中学习语言，要求允许幼儿表达不同于别人的意见，并且坚持自己的观点，尝试说出己见
下列不属于幼儿语言教育内容要求的是（）。
A.创造一个自由、宽松的语言交往环境
B.帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言
C.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣
D.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程
A.突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动
B.提供独创的、首创的、新颖的、有意义的成果的活动
C.运用现有的知识与机会结合并创造价值的活动
D.技术的革新
