一直以来,我国传统社会道德教育强调的都是服从和义务,如果传统社会和计划经济体制下需要
的是履行义务、遵守服从的“老百姓”,那么现代社会和市场经济要求人人做积极参与公共生活、敢于自己权力的公民。
最能支持上述论断的一项是:
A. 新时代教育的首要目标就是培养学生的公民意识、提高公民素质
B. 事实证明,传统的服从和义务教育是不适应现代社会的
C. 传统的道德教育与新时代的道德教育是相冲突的
D.现代社会和市场经济需要国民更多地参与公共生活和公共事务
的是履行义务、遵守服从的“老百姓”,那么现代社会和市场经济要求人人做积极参与公共生活、敢于自己权力的公民。
最能支持上述论断的一项是:
A. 新时代教育的首要目标就是培养学生的公民意识、提高公民素质
B. 事实证明,传统的服从和义务教育是不适应现代社会的
C. 传统的道德教育与新时代的道德教育是相冲突的
D.现代社会和市场经济需要国民更多地参与公共生活和公共事务
最能支持上述论断的一项是()。
A. 新时代教育的首要目标就是培养学生的公民意识、提高公民素质
B. 事实证明,传统的服从和义务教育是不适应现代社会的
C. 传统的道德教育与新时代的道德教育是相冲突的
D. 现代社会和市场经济需要国民更多地参与公共生活和公共事务
A.老龄化加速到来将引发养老革命
B.家庭养老功能逐渐退居次要地位
C.满足养老需求将是巨大的社会难题
D.老龄化趋势要求提升社会养老能力
A.风云际会 浮动
B.高朋满座 躁动
C.胜友如云 浮动
D.纷至沓来 躁动
A.关怀道德教育理论
B.价值澄清理论
C.道德认知发展理论
D.社会学习理论
A.是当代德育理论中占据主导地位的德育学说
B.主张人的本质是理性的
C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.强调按照道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
A.强调集体、拒绝个人的主体性是我国传统文化的重要标志
B. 劳动人事制度改革是我国的经济改革和社会进步的一个重要标志
C. “人的社会化”过程是个人自由增加和社会结构优化的重要标志
D. 由“臣民”到“公民”的转变是我国劳动人事改革的重要标志
A.强调政治教育、思想教育,忽视基础文明教育和道德教育
B.心理品质的发展也作为德育目标的要求
C.不仅重视思想准则、道德规范的教育与培养,而且强调发展学生的道德能力
D.把对全体学生的普遍要求和对其中优秀分子的要求区分开来