在分子中只有()和()两种元素所组成的有机化合物叫做烃。
阅读下列三段材料,按要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于元素的内容标准:认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素,记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号,知道元素的简单分类,形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
材料二教科书的知识结构体系
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元走进化学世界
第二单元我们周围的空气
第三单元物质构成的奥秘
课题1分子和原子
课题2原子的结构
课题3元素
第四单元自然界的水
第五单元化学方程式
第六单元碳和碳的氧化物
第七单元燃料及其利用
第八单元金属和金属材料
第九单元溶液
第十单元酸和碱
第十一单元盐化肥
第十二单元化学与生活
材料三某版本教科书“元素”所呈现的部分内容:
一、元素
利用化学方法分析众多的物质.发现组成它们的基本成分——元素其实只有一百多种,就像可拼写出数十万个英文单词的字母只有26个一样。例如,蛋壳、贝壳和石灰石的主要成分都是碳酸钙,而碳酸钙是由碳、氧、钙这三种元素组成的。再如,氧气(02)、二氧化碳(C02)的组成和性质不同.但它们都含有氧元素。
氧分子和二氧化碳分子中都含有氧原子.这些氧原子的原子核内都含有8个质子,即核电荷数为8,化学上将质子数(即核电荷数)为8的所有氧原子统称为氧元素。同样,将质子数为1的所有氢原子统称为氢元素.将质子数为6的所有碳原子统称为碳元素。可见,元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。
在物质发生化学变化时。原子的种类不变.元素也不会改变。
【讨论】
在下列化学反应中.反应物与生成物相比较,分子是否发生了变化?原子是否发生了变化?
元素是否发生了变化?
各种元素在地壳里的含量如图3—17所示,其中含量最多的是氧元素,它的质量分数接近50%,其次是硅元素。
自然界中,由一百多种元素组成的几千万种物质都是由原子、分子或离子构成的(如图3-18)。元素的化学性质与其原子的核外电子结构排布,特别是最外层电子的数目有关。
要求:
(1)试对本课内容进行学情分析。
(2)确定本课的三维教学目标。
(3)确定本课的教学重点和难点。
(4)设计本课教学内容的教学过程。
(5)对本课教学内容进行板书设计。
A.只有①③
B.只有②③
C.只有③
D.只有③④
分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是()。
A.根据组成元素的种类,将纯净物分为单质和化合物
B.根据能量的变化,将化学反应分为吸热反应和放热反应
C.根据分子组成中含有氢原子的数目,将酸分为一元酸、二元酸
D.根据是否有新物质生成,将一个变化分为物理变化和化学变化
脂双层的结构由其脂质分子的特殊性质所决定,假如出现下列情况之一,将会怎样?(1)假定磷脂只有一条烃链而非两条;(2)假定烃链比正常的短,例如只有10个碳原子长;(3)假定所有的烃链都是饱和的;(4)假定所有的烃链都是不饱和的;(5)假定双层含有混合的两种脂质分子,一种具有两条饱和的烃尾,另一种具有两条不饱和的烃尾;(6)假定每个脂质分子通过其中一条烃链的末端碳原子与相对单层的一个脂质分子共价连接。
判断以下说法是否正确,并说明理由:
(1)某无素相对原子质量就是该元素一个原子的质量.
(2)碳有二种同位素:,因此,碳的相对原子量等于12C原子质量、13C原子质量、14C原子质量之和的1/3.
(3)在58.44gNaCl中,有NA个NaCl分子.
(4)某溶液浓度为1mol·dm3时,表示1dm3溶液中含某溶质的摩尔数为1mol.
(5)1mol某物质的质量,称为该物质的“摩尔质量”.
(6)一定量气体的体积与温度成正比.
(7)1mol任何气体体积都是22.4L.
(8)混合气体中各组分气体的体积百分组成与其摩尔分数相等.