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更多“钢琴教学中,应更多关注音乐行为背后大脑的思维活动以及相应的心…”相关的问题
A.肢体律动可能就是娱乐一下学生的身心,对钢琴教学没什么影响。
B.用肢体律动能体会更细致的音乐情绪,音乐细节。
C.肢体律动有利于使学生在钢琴上弹奏时也会让身体更放松。
D.肢体律动对于理解钢琴弹奏中的力气运用,以及慢下键学习都很有效。
A.不合理，不利于学生发展特长
B.不合理，违背了学生的兴趣爱好
C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展
D.合理，教师应该关注学生的全面发展
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，分析下面教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】瑶族舞曲
【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》
教学目标：
1．聆听《瑶族舞曲》，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。
2．能用乐器演奏部分音乐主题．并能自选主题填词演唱。
教学重难点：体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。
教学工具：磁带、录音机、竖笛、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学
播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦乐演奏），学生听音乐进教室。
二、导入新课
刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，你能否说一说你对它的认识呢？学生讨论并回答。
三、欣赏教学
1．播放《瑶族舞曲》（扬琴与乐队）。
2．提问：乐曲的基本情绪如何？乐曲分为几个部分？每部分有几个音乐主题？
3．师总结。
4．出示乐曲的两个音乐主题：主题a，主题b。
5．再次聆听主题a，b在曲中的演奏。思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？
6．根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。
7．组织学生表演。
四、总结
1．将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国分省（区）地图中去。
2．将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较，说说它们的差异有哪些？
3．课堂小结。
4．播放歌曲《阿西里西》。
五、小结与作业
1．作实践与创造第四题。
2．讨论、比较后分析总结。
3．唱着歌曲走出教室。
下列哪一项不是确立音乐教学目标应遵循的原则？（）
A.行为主体必须是学生而非教师，音乐目标的确立必须是以学生为出发点
B.行为动词应该是具体、明确、可测评的，不要出现抽象、空洞、笼统的词汇
C.行为方式应该是灵活多样的，而不是单调乏味、缺少感情与活力的
D.行为程度应当面向少数尖子，而不是面向全体、面向大多数的最高标准
A.对家长以诚相待
B.客观反映幼儿在园表现
C.不以任何理由向家长索要财物和额外的报酬
D.虚心倾听家长意见
A.我国企业职工养老保险制度不断完善，各省已全部出台养老保险省级统筹办法
B.“电荒”隐忧的背后不是表现供求关系，而是煤电价格形成机制的反应
C.地铁网络正在逐渐完善，硬件是达到了世界先进水平，而软件服务与世界先进水平差距太大
D.我们要号召更多社会人士关注慈善事业，为爱心活动贡献一份力量
A.电视媒体中不应该加入过多的广告
B.电视媒体唯利是图，太过霸道
C.从长远角度来看，电视中广告过多不利于电视媒体的发展
D.电视媒体应适度约束、克制自身的经济行为，将更多的时间交给观众
