题目内容
（请给出正确答案）
观察下列卤代烃并回答问题。
(1)按SN2反应活性由低到高排列。
(2)按SN1反应活性由低到高排列。
(3)按E1反应活性由低到高排列。
(4)按E2反应活性由低到高排列。
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“观察下列卤代烃并回答问题。(1)按SN2反应活性由低到高排列…”相关的问题
分析下列材料，并回答问题：
材料1：货币转化为资本的流通形式，是和前面阐明的所有关于商品、价值、货币和流通本身的性质的规律相矛盾的……无论怎样颠来倒去，结果都是一样的。如果是等价交换，不产生剩余价值；如果是非等价物交换，也不产生剩余价值，流通或商品交换不创造价值。
材料2：货币转化为资本，以及根据商品交换的内在规律来加以说明，因此等价物的交换应该是起点。我们那位还是资本家幼虫的货币占有者，必须按商品的价值购买商品，按商品的价值出卖商品，但他在过程终了时必须取出比他投入的价值更大的价值。他变为剩余价值，必须在流通领域中，又必须不在流通领域中。这就是问题的条件。
请回答：
阅读下列史料并回答问题： 材料一
材料二
材料三
请回答： (1)依据上述材料和所学知识，指出从20世纪50年代至90年代初，主要资本主义国家经济发展的总趋势，并分析形成这种趋势的原因。 (2)依据以上材料，运用所学知识，说明主要资本主义国家经济发展的消长变化及其影响。
阅读下列材料并回答问题。
上课铃声一响．教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。
（1）教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意？
（2）运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。
请阅读下面材料，并回答问题。
材料1：某纱厂资本家，按劳动力价值3元购买到工人一天的劳动力，以10元购买棉花、纱锭等生产资料。工人用6小时的具体劳动把棉花、纱锭的价值10元转移到棉纱上；同时，这6小时还作为抽象劳动，创造了3元的价值凝结在棉纱中。这样，所生产的棉纱的价值就是13元。
材料2：上述纱厂资本家将工人劳动时间由6小时延长到12小时。这样，工人12小时的劳动需要消耗的棉花、纱锭等也要相应地增加一倍，由10元增加到20元，工人经过了12小时的劳动把20元棉花、纱锭的价值转移到新产品棉纱上。该纱厂资本家在生产中预付了13元，在出卖商品之后同样收回13元。
请回答：
请阅读题目并回答问题。
某企业的绩效管理主要采用以下步骤和方法：
第一步，对于部门主管以上领导干部，年终由主管领导召集其下属员工开会。共同听取其述职报告，再由员工及上级领导根据其一年来的表现填写“年度领导干部考核评议表”。该表汇总后将分数按“领导、部门内同事、下属”（2：3：5的权重）加权平均得出总分。
第二步，全体员工共分四组排序：一般员工、主管、部门经理、高层领导。每组按考评结果分五个等级，每一等级所占比例如表4—2所示。
第三步，考评结果运用：A等级范围的人有机会获得晋升，而E等级的将被淘汰或降级。
（1）请指出前两个步骤使用了哪些绩效考评方法。
（2）上述考评方法有哪些不足之处？请针对这些不足提出改进建议。
结合表1—1中的数据回答下列问题： (i)甲烷、乙烯、乙炔中的C—H键键长为什么不同？ (ii)烷烃、烯烃、炔烃中的碳碳键键长为什么不同？ (iii)卤甲烷中的碳卤键的键长为什么不同？
