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[主观题]
护理教学过程的基本要素包括了学生、()、()、()、()。
护理教学过程的基本要素包括了学生、（)、（)、（)、（)。
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根据《普通高中音乐课程标准（实验）》对下列案例进行分析。
案例：45分钟的《非洲歌舞》教学中，导入环节介绍了——1}洲音乐舞蹈发展史（7分钟），教学过程讲解了非洲音乐表演形式特点，民族舞蹈服饰（13分钟）。欣赏部分，教授后半部分，讲授非洲歌曲化妆的基本要素和步骤（15分钟）。最后带领学生欣赏了舞蹈《非洲歌曲》（10分钟）。
问题：
（1）对案例做出判断。（3分）
（2）对教学过程客观评价。（6分）
（3）对案例提出教学建议。（6分）
A.按照护士学生认识过程的规律组织教学
B.护理教学内容与学生工作能力的发展无关
C.护理教学中教师起主导作用
D.学生要掌握的知识是已经确认了的科学知识
A.感知阶段，学生必须直接接触所要学习的对象才能完成
B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习
C.巩固阶段，完全靠学生自己去完成
D.教师可以帮助学生巩固已学知识
E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程
A.教师与学生之间的矛盾是最基本的矛盾
B.组织教学的根本目的是要解决学生与所学知识，发展能力之间的矛盾
C.为了解决教师与学生之间的矛盾才产生了其他两对矛盾
D.教师所掌握的知识与所教知识的矛盾也是基本矛盾之一
E.通过解决教师与学生之间，教师与教材之间的矛盾，推动学生与所学知识，发展能力之间矛盾的解决是护理教学过程的本质
A.学生与所学知识、发展能力之间的矛盾是基本矛盾
B.教师与学生的矛盾是基本矛盾
C.教师与学生之间的矛盾，实质就是教与学的矛盾
D.教师与教材的矛盾是指教师所掌握的知识与所教知识的矛盾
E.教学过程的本质就是不断解决3对基本矛盾
活动目标：形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。
活动过程：创设情境，激发幼儿兴趣，导入课题;幼儿操作材料，尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例，交流与讨论，掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。
活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料，供幼儿进行练习。
问题:
(1)张老师设计的活动是否属于教学活动，为什么？
(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整？一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素？请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。
