如果结果不匹配，请 
更多“产生男女学生学习成绩差异的原因有()。”相关的问题
第1题
心理学家德威克用10年时间对400名五年级小学生进行实验．发现被夸聪明的孩子更容易放弃、缺乏自信、
不敢冒险。后来她在重复实验时把不同社会阶层都纳入了自己的实验．都发现了相同的结果．不论男女，连学龄前的孩子也未能幸免被表扬后带来的负面效应。以下哪项如果为真，最能支持上述研究结论？
点击查看答案
A．表扬并不一定都具有积极作用．效果因表扬的具体内容和形式而有天壤之别
B．一份关于表扬的综合调查结果显示，被表扬的学生变得更倾向于规避风险和缺乏独立精神
C．一项对积极表扬组和无表扬组的学生的学习成绩对比研究显示．他们的学习成绩差异不显著
D．研究发现．表扬对最聪明的女孩影响最大，她们大部分在一项“失败反应”的测试中都崩溃了
第2题
Study the following graph carefully and write an essay on the topic What Jobs Do College S
tudents Want to Do. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese. Write you composition on the Answer Sheet.
点击查看答案
1. 男女学生就业选择的区别。
2. 分析造成差异的原因。
.jpg)
第3题
学生李红第一次模拟考试为学年78名，第二次模拟考试为学年28名，李红的学习成绩跟以前相比有了很大的进步，这种评价属于()。
A.相对评价
B.绝对评价
C.个体内差异评价
D.过程性评价
第4题
检验甲、乙两班学生学习成绩的方差差异，使用的检验方法和获得的正确结论是________。A．用χ2检验，两
检验甲、乙两班学生学习成绩的方差差异，使用的检验方法和获得的正确结论是________。
A．用χ2检验，两班学生学习成绩方差在0．05水平差异不具有统计学意义
B．用F检验，两班学生的学习成绩方差在0．05水平差异具有统计学意义
C．用t检验，两班学生的学习成绩方差在0．05水平差异不具有统计学意义
D．用Z检验，两班学生的学习成绩方差在0．05水平差异具有统计学意义
第5题
患者小宇，女，17岁，南方某中学,高二年级学生.因手腕部割伤急诊入院，生命体征平稳，已行外科手术处理，精神状态紧张，话少、面部表情呆滞。平时身体健康，性格内向，学习成绩良好。单亲家庭，与其母亲同住，母亲是公司职员。1)请你分析该患者当前的心理状况;2)试分析其产生原因3)提出心理护理措施
第6题
若已知全省学生成绩的方差为100，要检验乙班学生学习成绩方差与全省学生学习成绩方差的差异应该使
用的方法和结论正确的是________。
点击查看答案
A．用F检验，乙班学生成绩方差与全省学生成绩方差的差异具有统计学意义
B．用t检验，乙班学生成绩方差与全省学生成绩方差的差异具有统计学意义
C．用χ2检验，乙班学生成绩方差与全省学生成绩方差的差异不具有统计学意义
D．用Z检验，乙班学生成绩方差与全省学生成绩方差的差异不具有统计学意义
第7题
有一项教育科学研究的课题实验，其中心是尊重学生，发挥学生各方面的积极性。实验的核心为十六字方
针——“学生主体，分层指导，激励评价，及时反馈”。此实验在初中一年级选了一个学习成绩和班风都差的“双差班”进行。班主任和任课教师按十六字方针进行工作，使学生感到老师尊重他们、爱护他们、帮助他们。到初中三年级毕业时，该班学习成绩及班风处于全年级领先位置，由“双差班”转变为“双优班”。
点击查看答案
请结合师生关系的相关理论分析该实验成功的原因。
第8题
社会性别主流化在对性别歧视原因的认识上强调导致男女不平等的重要原因是（）A.由生理性别所带来的
社会性别主流化在对性别歧视原因的认识上强调导致男女不平等的重要原因是（）
A.由生理性别所带来的差异
B.社会文化的影响
C.男女社会地位的不同
D.社会性别角色分工及与其相适应的社会性别机制
