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A.草原应设定最大适宜载畜量，才能保证生态平衡
B.应根据环境的自净能力规定污染物的排放量
C.食物链是一种能量流动的形式
D.生态系统衰退的主要原因是受到人类的污染
马克思指出：立法者应该把自己看做一个自然科学家。对此，下列理解正确的是()。(2013年单选8)
A．立法者都应当从自然科学家中产生
B．立法者应该在制定法律时多听听自然科学家的意见
C．立法者在立法时应当像自然科学家那样尊重科学性和规律性
D．立法者不必从社会科学的角度而应从自然科学的角度考虑立法问题
教学目标：
（1）知识与技能：
①能描述出生态系统的类型及各自特点：
②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。
（2）过程与方法：
①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力：
②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。
（3）情感态度与价值观：
①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点；
②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。
在自然界，一个完整和发育成熟的生态系统常具有这样一条典型的食物链：___________-食草动物一一级食肉动物一二级食肉动物一顶级食肉动物。
图4为生态系统中碳循环的部分示意图，下列说法不正确的是（）。
A.物质循环伴随着能量的流动
B.能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体
C.A、B所示的物质循环具有全球性
D.进行A过程的生物是自养型生物
A.真理是客观的，是对客观对象的认识
B.对同一确定对象的认识，真理只有一个
C.真理是有条件的，都有自己的适用范围
D.真理是具体的．是相对特定的过程而言的
A．生态系统中的同步波动
B．种群扩散的意义
C．种群同步波动探秘
D．生态系统新发现
A.立法应反映客观规律
B.立法不是立法者所代表的国家意志的体现
C.客观规律与法律规范是同时产生的
D.法律要具有科学性
下列各项中，构成生态系统的是（）。
