笔试准备时,不需要考虑的方面有()。
A.从应聘岗位、职责、要求等几方面考虑笔试内容
B.国绕此岗位,必须知晓上级岗位的大体内容,跨一个高度看问题
C.熟悉下级岗位的工作内容,以备业务管控之需
D.谈吐要得当,说话不要太紧张,从容应对
A.从应聘岗位、职责、要求等几方面考虑笔试内容
B.国绕此岗位,必须知晓上级岗位的大体内容,跨一个高度看问题
C.熟悉下级岗位的工作内容,以备业务管控之需
D.谈吐要得当,说话不要太紧张,从容应对
如果货物性质及装运方面有特殊要求之处,就不能单从配装的满载满容角度来考虑和解决问题。( )
A.该公司在设计和传递培训方面有多少和哪些类型的经验.
B.该供应商以前的顾客及专业组织对其声誉、服务和经验的评价
C.接受培训的人员数量
D.可说明所提供的培训项目是卓有成效的证据
材料:
小明和小罗今年高三,是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时,常常利用个人经验独立的对其进行判断,喜欢用概况与逻辑的方式分析问题,很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反,他更愿意倾听老师和同学们的建议,并以他们的建议作为分析问题的依据。另外,他还善于观察言观色,关注社会问题。
问题:
(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。
答:小明属于场独立性格,小罗属于场依存型人格。两者具有极大差别。
场独立型的人在加工信息时,主要依据内在标准或内在参照,与人交往时很少能体察入微,他们的心里分化为水平较高,在加工信息时主要依据内在标准[师 出提供]。材料中。小明在遇到问题时,常常利用个人经验独立的对其进行判断,喜欢用概括的方式分析问题,很少受到同学与老师建议的影响,体现了小明属于场独立性格。场依存型的人在加工信息时,对外在信息参照有较大的依赖倾向,与别人交往是较能考虑对方的感受。他们的心里分化水平较高,在加工信息时主要依赖“场”,较能考虑对方的感受。材料中,小罗更愿意倾听老师和同学的建议,并以他们的建议作为分析问题的依据。另外,他还善于察言观色,关注社会问题,体现了小罗的场依存型人格。
(2)假如你是他们的老师,如何根据认知风格差异展开教学?
A.4
B.24
C.72
D.144
你对李智先后的工作态度有什么看法?