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[多选题]

公平管理技术资源保证每个学生都有均等机会是指()。

A.接触技术资源

B.使用技术资源

C.管理技术资源

D.分配技术资源

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第1题
()是所有的学生都能够获得同样的教育机会,或者说教育机会对所有的学生来说都是均等的。A.教育公

()是所有的学生都能够获得同样的教育机会,或者说教育机会对所有的学生来说都是均等的。

A.教育公平

B.教育公正

C.教育平等

D.教育平均

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第2题
在讨论引起缺陷的可能的原因时,项目负责人希望团队成员广泛地发表意见,并且希望团队的每个成
员都有均等的发表意见的机会;同时他还希望将大家的意见分类整理归纳,以便安排收集数据的计划。这时,可以应用的管理工具有()。

A 头脑风暴法

B 亲和图

C 网络图

D 因果图

E 排列图

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第3题
C.教育公平是社会公平的基础,是人生公平的起点。教育公平的基本要求是保障每个公民都有接受教育的
权利,而关键是机会公平。()

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第4题
构建社会主义和谐社会,必须处理好效率与公平的关系。这里所说的公平,包括()。

A.消除分配的差距,防止两极分化

B.体现在机会的均等上,即每个社会成员都有平等的机会参与竞争

C.表现在规则的平等上,即每个社会成员在社会活动中遵循同样的标准和规则

D.是建立在效率基础上的公平

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第5题
构建社会主义和谐社会,必须处理好效率与公平的关系。这里所说的公平。包括()。A.消除分配的差

构建社会主义和谐社会,必须处理好效率与公平的关系。这里所说的公平。包括()。

A.消除分配的差距,防止两极分化

B.体现在机会的均等上,即每个社会成员都有平等的机会参与竞争

c.表现在规则的平等上,即每个社会成员在社会活动中遵循同样的标准和规则

D.是建立在效率基础上的公平

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第6题
2021年《政府工作报告》提出,努力让广大()健康快乐成长,让每个孩子都有人生出彩的机会。

A.学生

B.农民

C.少儿

D.小学生

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第7题
所谓教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定,符合社会成员的个体发展和需要,并从两者的辩证关系出发来统一配置教育资源。包括起点公平、过程公平和结果公平。 下列各项中,不属于教育公平原则的表现的是()。

A.合理配置师资,尽量缩小学校之间的软硬件差距

B.保障贫困地区的学龄儿童也都能接受到常规教育

C.使每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准

D.对课外辅导培训进行有效管理和正确引导,丰富教育资源

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第8题
收入分配公平中最主要的内容是()。

A.分配结果的公平

B.分配机遇的公平

C.分配规则的公平

D.机会的均等

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第9题
在一个合作学习的活动中,由于任务比较复杂,学生需要分头行动。但是在每个任务环节都有比较重要的知识点需要学生掌握。在任务汇总之后,教师让学生独立完成了一份测试。推测教师A的意图,教师之所以让学生最后完成一个测试,最主要的目的是()?

A.通过这种方式来保证最后评分的公平,因为学生还有个人成绩,成绩好的不会被成绩差的拖后腿

B.督促与是否每一位学生都掌握了所有关键的知识点,而不是只知道负责的那一部分

C.让学生以最终的测试为目标来学习,引导任务完成的方向

D.通过测试进行所学知识的回顾总结,让学生明白自己参与合作任务的收获有多大

E.避免学生对合作的团体过度依赖

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第10题
社会公平就是社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理的分配,它意味着()。

A.权利的平等

B.分配的合理

C.机会的均等

D.司法的公正

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第11题
教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利,包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等,这主要体现了教育的()。

A.民主化

B.终身化

C.全民化

D.多元化

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