A.组织目标分析
B.培训需求的组织分析
C.培训需求参与
D.个体特征
A.企业大学校长或企业的首席学习官(CLO):当仁不让地承担着整合学习资源、引领企业变革的任务
B.教学研究部:担任变革领导者的角色,开展一些前瞻性的研究,如行业研究、培训体系评估等
C.培训规划部:负责对培训的组织需求、岗位需求及个人需求进行调研与分析,选择相应的学习解决方案。并做出短期与中长期的培训规划
D.项目管理部与教学实施部、培训中心
E.独立学院:学院的办学地点与形式都不拘一格,可根据战略的需要来进行设置
A.培训需求反应的是企业要求具备的理想状态和现实状态之间的差距
B.培训需求就是判断是否需要培训以及培训内容的一种活动或过程
C.培训需求分析的基本目标就是确认差距
D.培训需求分析主要从组织的角度出发
A.小罗主动向老人了解对志愿服务的需求
B.制定老人院志愿者服务制度
C.通过网络招募志愿者
D.对首批招募的志愿者进行培训
E.建立志愿者服务档案.记录志愿服务开展情况
A.培训需求分析对组织及其成员的目标、知识、技能等方面进行系统研究,以确定是否需要培训和培训内容
B.培训需求分析是现代培训活动的中间环节
C.培训需求分析具有很强的指导性
D.培训需求分析是使培训工作准确、及时和有效的重要保证
E.培训需求分析是确定培训目标、制订培训计划、有效实施培训的前提
A.培训需求分析
B.培训预测
C.培训计划
D.培训组织
A.组织发展主要是外因作用的结果
B.组织发展可以提高员工对其工作环境的满意度
C.组织发展的重点是在组织内部发掘出足够的、有价值的信息来帮助组织及其员工做出自由选择
D.组织发展能够实现组织目标,完成组织长期和短期的发展规划
培训需求分析的基本目标是()。
A.寻找组织绩效问题产生的原因
B.确认差距
C.了解员工个人需求、赢得组织成员的支持
D.建立培训信息资料库,为进行培训项目效果评估做好准备