“南人善泳,北人善骑”主要说明了()对人的身心发展的影响。
A.遗传因素
B.环境
C.生理成熟
D.先天因素
“玉不琢,不成器”说的是()对人的身心发展的作用。
A.遗传因素
B.环境
C.生理成熟
D.先天因素
A.遗传因素为人的身心发展提供了生理前提和潜在可能性
B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展过程
C.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
D.遗传素质对人的发展影响大小与其本身是否符合是常态有关
课程发展至今,经历了漫长的演进过程,影响和制约课程发展的主要因素有。
a.传统思想因素
b.人的身心发展因素
c.科学文化因素
d.生产力因素
e.社会因素
下列关于遗传素质对人的身心作用的说法正确的是()。
A.遗传素质对人的影响在人发展的不同阶段作用是相同的
B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段
C.遗传素质是没有差异的,所以人的影响是一样的
D.遗传素质对人的身心发展具有重要的作用,所以遗传素质好,人的发展一定好