A.热岛效应不仅使城市的气候发生了变化,还带来了严重的污染,成为影响城市环境质量的重要因素
B.一般情况下,城市规模越大,人口越密集,热岛效应也愈发明显
C.城市热岛效应与机动车辆、工业生产及人群活动等产生的“温室效应”有关
D.在城市中,增加道路、广场、体育馆等公用设施,对缓解热岛效应有帮助
根据上述定义,下列表述不正确的一项是:
A.热岛效应不仅使城市的气候发生了变化,还带来严重的污染,成为影响城市环境质量的重要因素
B.一般情况下,城市规模越大,人口越密集,热岛效应也愈发明显
C.城市热岛效应与机动车辆、工业生产及人群活动等产生的“温室效应’’有关
D.在城市中,增加道路、广场、体育馆等公用设施,对缓解热岛效应有帮助
A.在全球变冷的200年后,由于频繁的火山爆发,使得固化在岩叶中的碳以二氧化碳的形式重回到大气层,部分恢复了温室效应
B.全球变暖会导致海洋生物生态危机,科学家发现在26万年前全球变冷的时期,海洋生物发生过类似的危机
C.大规模且长期的自然变化,或由于人类活动而造成全球温室效应在短期内的巨大改变对整个系统来说都具有冲击作用
D.科学家观察到气候变冷的发生超过几百万年,而不是几十年或几百年,这还很难和我们迅速变化的现代气候条件联系起来
A.“热污染”是一种包括大气和水体污染在内的环境污染
B.“热污染”的热量来源是人类历史进程中工业污染和生活排放的废热
C.地面水温升高是废热对水体污染的直接表现
D.“热污染”是由于对能源利用缺乏先进的技术造成的
A.“热污染”是一种包括大气和水体污染在内的环境污染
B.“热污染”的热量来源是人类历史进程中工业污染和生活排放的废热
C.地面水温升高是废热对水体污染的直接表现
D.“热污染”是由于对能源利用缺乏先进的技术造成的
热污染首当其冲的受害者是水生生物,由于水温升高使水中溶解氧减少,水体处于缺氧状态,同时又使水生生物代谢率增高而需要更多的氧,造成一些水生生物在热效力的作用下发育受阻或死亡,从而影响环境和生态平衡。此外,河水水温上升给一些致病微生物造成一个人工温床,使它们得以滋生、泛滥,引起疾病流行,危害人类健康。1965年,澳大利亚曾流行过一种脑膜炎,后经科学家证实,其祸根是一种变形虫,由于发电厂排出的热水使河水温度升高,这种变形虫在温水中大量孳生,造成水源污染而引起了这次脑膜炎的流行。
随着人口和耗电量的增长,城市排入大气的热量日益增多。按照热力学定律,人类使用的全部能量将转化为热,传入大气,逸向天空。这样一来,上升气流减弱,阻碍了云雨的形成,造成了局部干旱,影响农作物的生长。近一个世纪以来,地球大气中的二氧化碳不断增加,气候变暖,冰川积雪融化,使海水水位上升,一些原本十分炎热的城市变得更热。专家们预测,如按现在能源消耗速度计算,一个世纪后全球温度会发生重大的变化。
造成热污染最根本的原因是能源未能被最有效、最合理地使用。随着现代工业的发展和人口的不断增长,环境热污染将日益严重。然而,人们尚未有一个量值来规定其污染程度,这表明人民并未对热污染有足够的重视。为此,科学家呼吁尽快制定环境热污染的控制标准,采取有效措施防止热污染。
第111题:下列关于“热污染”理解正确的一项是()。
A.“热污染”是一种包括大气和水体污染在内的环境污染
B.“热污染”的热量来源是人类历史进程中工业污染和生活排放的废热
C. 地面水温升高是废热对水体污染的直接表现
D.“热污染”是由于对能源利用缺乏先进的技术造成的
A.全球气温自1975年以来全面上升;月温差的变化
B.北半球从。1990年以来月温差的变化;1975年以来冬季变暖
C.大气环流形式的自然变动;北半球近一个世纪以来的气温变化
D.全球气象情况的自然变化;大气环流形式的自然变动
阅读关于“人类面临的主要环境问题”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求:“根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题”。
材料二某版本教科书中关于“人类面临的主要环境问题”的内容。
二、人类面临的主要环境问题
(一)部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量减少
资源枯竭是指由于人类长期大规模地开采与破坏,使地球上某些自然资源数量锐减和质量下降,以至不敷人类资源需求的现象。
(二)生态破坏,生物多样性受损
由于人们长时期地砍伐森林和开垦草原,生态系统被严重破坏,生物链被割断,导致生态失衡,加剧了水土流失、土地荒漠化和生态恶化。相当一部分生物失去了赖以生存的环境条件,许多动物和植物从地球上永远地消失了。
地球上的生命已经存在了30多亿年。随着地球环境的演化,产生过、也灭绝过许多物种,但这种自然的繁衍与灭绝过程是相当缓慢的。近几个世纪以来,人类大规模的社会生产活动大大加快了地球上物种的灭绝速度,使地球上的生物多样性遭到严重损害。
(三)环境污染,人类生存环境质量下降
环境污染是指由于人类生产、生活过程中产生有害物质,引起环境质量下降,危害人类健康,影响生物正常生存发展的现象。例如,水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等,目前,各种各样的污染已使人类的生存环境质量下降,严重危害到人类和其他生物的生存与发展。
水污染是指水体因某些有害物质的大量进入而导致其物理、化学、生物等特性的改变,从而影响水的有效利用,危害人体健康或破坏生态环境,造成水质恶化的现象。造成水污染的主要有生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等。
大气污染是指洁净大气被有害气体和悬浮物质微粒污染的现象。大气污染物可分为两大类:气溶胶状态污染物(亦称颗粒物)和气体状态污染物(简称气态污染物)。常见的大气污染物有二氧化硫、硫化氢、一氧化氮、一氧化碳等,它们主要由燃烧煤和石油类物质产生。大气污染的危害通常表现为:影响人类和动物的健康,危害植被,腐蚀材料,影响气候,降低能见度,引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等。
土壤污染是指人类活动所产生的污染物质通过各种途径进入土壤,其数量超过了土壤的容纳和自净能力,从而使土壤的性质、组成及形状等发生变化。并导致土壤自然功能失调、土壤质量恶化的现象。土壤污染物有有机污染物(化学农药等)、重金属(汞、铅、镉等)、放射性元素、病原体等。
——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修2
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)依据课程标准和教材内容,设计教学过程要点。(15分)