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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”是（）的理论核心

A.赞可夫的《教学与发展》

B.布鲁纳的《教育过程》

C.苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》

D.瓦根舍因的《范例教学原理》

答案

A、赞可夫的《教学与发展》

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第1题

巴班斯基的教学效果最优化主要是以教学任务和教学大纲为准则，在现代条件下，最优地组织教学过程，应当使班上每个学生，在掌握教材方面，达到他当时实际可能达到的最高水平(优、良或及格)，同时在品格修养和心理发展方面有所进步。()此题为判断题(对，错)。

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第2题

以常规性途径使残疾人达到常态性目标，是最理想的正常化过程。（)

以常规性途径使残疾人达到常态性目标，是最理想的正常化过程。()

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第3题

因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性

差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。()

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第4题

人本主义者认为，提高教学效果的有效途径就是使学生进行[]学习。

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第5题

事例导入是教师巧设悬念，利用学生急切期待的心理，使教学内容产生诱惑力，集中学生的注意力，从而提高教学效果。（)

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第6题

采购使组织机构运用自身的采购大权或杠杆作用以达到最好的效果。（)

采购使组织机构运用自身的采购大权或杠杆作用以达到最好的效果。( )

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第7题

K12教育信息化的核心诉求（)。

A.学校运转的管理

B.以应试教育为纲，以提升教学效果和升学率为目标

C.保证学生安全，寓教于乐，重视家校互动

D.以上都是

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第8题

教师的劳动没有严格的交接班时间界限，教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检

验教学效果，获取教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。这说明教师的劳动具有（）。

A.连续性

B.广延性

C.长期性

D.复杂性

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第9题

随着教育内容、教育手段及技术等的不断更新，教师再也不可能以传统的“一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴打天下”了，教师必须不断反思，掌握切实的教育教学理念、方法、技术等，不断提升教育教学效果和水平。这要求教师扮演好()的角色。

A.示范者

B.研究者

C.学生发展的引领者

D.管理者

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第10题

在某个领域或某项工作中执行得最标准、完成最理想、效果最好的人员。这样的人员根据自己的经验、能力及技巧等编写该题材的培训课件，并用此课件培训团队其他人员，使团队所有人员能把该项工作更执行得更标准、完成更理想、效果更好这就是标杆（）

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第11题

互动式教学，就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，从而提高教学效果的一种教学方式。根据上述定义，以下属于互动式教学的是：

A.某学院通过文化讲座向外国留学生介绍儒家思想

B.王老师带领教育专业的学生进行课堂教学模拟实验

C.小王觉得自己英语不好，报名参加课外一对一辅导

D.学生和老师就某一个问题展开课堂辩论

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