下列对《鱼我所欲也》的理解有误的一项是()
A.作者在文中表达的主要观点是二者不可得兼
B.首段用舍鱼而取熊掌的常情来比喻舍生而取义的道理
C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲而丧失本心
D.文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透辟
A、作者在文中表达的主要观点是二者不可得兼
A.作者在文中表达的主要观点是二者不可得兼
B.首段用舍鱼而取熊掌的常情来比喻舍生而取义的道理
C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲而丧失本心
D.文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透辟
A、作者在文中表达的主要观点是二者不可得兼
A.《鱼我所欲也》选 自《孟子.告子上》。孟子,名轲,字子舆,战国时期邹国人,伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物,与孔子并称孔孟
B.《送东阳马生序》节选自《宋濂全集》,作者宋濂是元末明初文学家。《送东阳马生序》是一篇序言
C.《渔家傲.秋思》的作者是范仲淹,字希文,谥文正,北宋著名的文学家、政治家、思想家
D.孟子告诉人们,在面临各种各样的抉择时,应把正义放在首位,发人深思
A.我非子,固不知子矣:我不是你,固然不知道你(是否知道鱼的快乐)
B.子固非鱼也,子之不知鱼之乐:你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐
C.全矣:这是可以完全确定的
D.请循其本:请遵循它的根本
A.故患有所不辟也(患:担心)
B.如使人之所欲莫甚于生(如使:假如、假使)
C.蹴尔而与之(蹴:踩踏)
D.是亦不可以已乎(已:停止)
A.水击三千里译文:用水拍打三千里
B.化而为鸟,其名为鲲变化成鸟,它的名字就叫鹏
C.子非我,安知我不知鱼之乐译文:你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢
D.条鱼出游从容,是鱼之乐也译文:鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊
A.至少是没有(触及)最重要的方面——品德。(触动到)
B.我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同(修润)课本的文字开始。(圆润)
C.我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些(商酌)性的意见。(商量斟酌)
D.我看了信,也很悲伤,不是为自己的(颠沛流离)。(生活艰难,四处流浪)
A.舍生取义
B.舍义取生
C.舍命取正
D.舍正取命
A.要在不同的需要中进行最佳抉择
B.不同的需要是不能兼顾的
C.要把低层次需要引导到高层次需要上来
D.需求层次高就是思想境界高
A.要在不同的需要中进行最佳抉择
B.不同的需要是不能兼顾的
C.要把低层次需要引导到高层次需要上来
D.需求层次高就是思想境界高
A.老旦终于出场了,终于体现我的失望之情
B.小伙伴全都嘲笑起来,体现小伙伴对我胆小的蔑视
C.平桥村是乐土是理想之地,在当时是不存在的
D.戏不好看,豆也普通,我怀念的是平桥村的环境和乡民