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(一)目的练习常用会计科目的分类。 (二)资料
(三)要求上列会计科目属于哪一类就将其填入适当栏内(用“√”表示)。
A.一、二
B.二、三
C.三、四
D.一、三
请阅读一位老师的《在Windows中画图》的部分教学设计：
一、教学目标：
（一）知识与技能
掌握Windows中画图程序的基本操作，并能应用它画一些基本图形和图画。
（二）过程与方法
以教师为主导，学生为主体，学生自主探究协作学习。
（三）情感态度与价值观
通过画图程序的学习，加强对艺术作品的热爱，从而更加热爱生活和社会。
主动学习未知的知识，且对科学技术产生兴趣。
二、教学重难点
（一）教学重点
掌握常用画图工具的使用。
（二）教学难点
学会简单的图形编辑操作。
教学资源：带多媒体系统的网络教室；Windows操作系统；Flash课件；图画
授课时数：1课时
授课年级：初中一年级
依据上述材料，完成下列任务：
（1）利用学生已有经验，设置认知冲突，激发学生兴趣，设计导人环节。（10分）
（2）依据上述材料，为本节课设计一个板书。（10分）
（3）结合所选择的教学方法，设计本节课的教学过程。（15分）
DNS服务器的配置
一、实验目的
练习配置Windows 2000 DNS服务器。
二、实验环境
Windows 2000 Server服务器软件。
三、实验内容
练习建立DNS域及主机，并测试域名的正确性。
四、实验用时
20分钟。
阅读材料，回答问题。(14分)
材料一改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，党的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平”。
材料二效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平创造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。全面建成小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的
前提下，逐步缩小差距，实现经济社会又好又快的发展。
结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。
三相异步电动机可逆运转控制电路的装接
一、实训目的
1．通过对鼠笼式三相异步电动机可逆运转控制电路的接线，学会把电气原理图接成实际操作电路。
2．学会分析可逆运转控制电路的原理和方法。
3．能区别接触器联锁和按钮、按钮接触器双重联锁的不同接法，知道它们各自的功能。
二、实训原理
三、实训设备
(1)万用表一只。
(2)兆欧表一只。
(3)钳形电流表一只。
(4)常用电工工具一套。
(5)实训室电源及其他设备。
(6)导线若干。
(7)控制线路元件(如表所示)。
| 所需控制元件表 | ||
| Q | 电源开关 | 1 |
| FU1、FU2 | 熔断器 | 5 |
| SBf、SBr、SBstp | 复合按钮(正、反、停按钮) | 3 |
| KMf | 正传交流接触器 | 1 |
| KMr | 反转交流接触器 | 1 |
| FR | 热继电器 | 1 |
| M | 电动机 | 1 |
| 导线 | 若干 |
一、二阶系统的电子模拟及阶跃响应的动态分析
一、实验目的
1．学习典型环节的电子模拟方法及在电子模拟器上建立数学模型的方法。
2．学习时域响应的测试方法，树立时域的概念。
3．明确一、二阶系统的阶跃响应及其性能域结构参数的关系。
二、实验内容
1．建立一阶系统的电子模型，观察并测量不同时间常数T的阶跃响应及性能指标调节时间ts。
2．建立二阶系统的电子模型，观察并测量不同阻尼比ξ时的阶跃响应及性能指标调节时间ts超调量δ%。
三、实验的原理与方法
1．一阶系统
微分方程(Ts+1)Uc-Ur
传递函数
其模拟运算电路如下图所示。
由图所示
取R1=R2
则K=1，Ts=R2C
选取不同的电阻值，使T分别为0.1s、0.2s、0.5s、1s时，观测并记录阶跃响应，计算调节时间ts。
2．二阶系统
传递函数
当ωn=1(rad/s)时，系统的动态结构如下图(b)所示。
根据动态结构图画出模拟运算电路下图。
若取R2C2=1，R3C3=1
则
为观测不同阻尼比对二阶系统的影响，可以选配不同的电阻电容值使阻尼比ξ分别为0.1、0.5、0.7、1。
观察并记录响应曲线、测量H向应性能指标调节时问ts、超调量σ%。
四、实验设备及元器件
电子模拟器一台
超低频双线长余辉示波器一台
双线笔录仪一台(非必备设备)
直流稳压电源一台
三用表一台
元器件 电容 1μF 2.2μF 4.7μF 6.8μF 10μF
可变电阻 100kΩ 470kΩ
接插件导线接线柱鱼形夹等
