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A.生物技术与DNA技术一样，会给生物学和生物技术带来革命性的改变
B.生物技术作为新一代生物技术，将做根本上改变目前生物学的观念及生物技术的工作效率
C.生物技术与成为现代生物学象征的DNA技术一样，其实质是进行生物信息的平行分析
D.生物技术可以广泛的应用与生物学和医学基础研究，以及农业疾病诊断，新药开发，食品，环保等应用领域
A.远程医疗将得到普及
B.利用生物学对大量生物医疗数据进行处理、分析与储存
C.智能机器人用于诊断和治疗已初见端倪
D.生物信息学将直接用于医疗技术中。
A．信息代谢研究替代了物质与能量代谢的研究内容，推进了生命活动研究的进程
B．研究证实，信号分子不全是有机化合物，有的信号分子是无机物(如一氧化氮)
C．不再偏重于物质与能量代谢的研究，信息代谢研究成为生命活动研究的主要路径
D．生命活动研究更加深入，对生物信号在细胞内的活动状况与作用的研究卓有成效
教学目标：
（1）知识与技能：
①能描述出生态系统的类型及各自特点：
②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。
（2）过程与方法：
①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力：
②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。
（3）情感态度与价值观：
①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点；
②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。
A．生命活动研究的重大成果得到权威认定
B．美国科学家率先发现信息代谢研究理论
C．生命活动研究进入信息代谢的研究领域
D．承认信息代谢在生命活动研究中的地位
韦斯认为注意缺陷与多动障碍是受什么影响的结果()
A．生物学因素
B．心理学因素
C．社会学因素
D．生物、心理、社会因素
A.结构化的生物科学素养
B.多维的生物科学素养
C.肤浅的生物科学素养
D.功能化的生物科学素养
