回望近代大学的教育成就,我们感受到一种精神震撼。在近代大学校长群体中,那些著名的大学
A.①②
B.①④
C.①③
D.②④
A.回望 美满 良好
B.期望 圆满 友善
C.凝视 团结 和谐
D.瞭望 和善 美好
近代日本教育发展的总纲是()
A.《国民学校章程》
B.《学制令》
C.《教育敕谕》
D.《帝国大学令》
1872年日本制定并颁布的近代第一个教育改革法令是
A.《学制令》
B.《教育令》
C.《中学校令》
D.《帝国大学令》
A.加强中央集权
B.大力发展教育
C.允许土地买卖
D.引进西方技术
一种最好的教育来说,还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我们在专业领域内更具创造性,还应该使我们变得更善于深思熟虑,更有追求的理想和洞察力,成为更完美、更成功的人。。对“最好的教育”的理解,最恰当的一项是: A B C D
A.教育管理体制上大学逐步摆脱了教会的垄断
B.形成了等级分明的、系统的学位制度
C.笔试开始成为大学考试的主要形式
D.自然科学课程以及包括哲学在内的新的世俗的人文学科课程逐渐进入大学
E.以科学研究为基础,重视科学研究是大学近代化的一个重要标志
A.培养更具创造性,更善于思考,更具有理想和洞察力的更完美的人
B.能适应世界,兼容不同的观点和看法,为推动全球科技的发展做贡献
C.既要为经济发展做贡献,更要注重对人的全面培养
D.培养大批能搞发明创造、为经济发展做贡献的人
A.培养更具创造性,更善于思考,更具有理想和洞察力的更完美的人
B.能适应世界,兼容不同的观点和看法,为推动全球科技的发展做贡献
C.既要为经济发展做贡献,更要注重对人的全面培养
D.培养大批能搞发明创造、为经济发展做贡献的人