A.告知营养风险筛查的目的,诠释血液及生化检验结果
B.传授营养知识,提出营养建议
C.讨论个体化的营养治疗目标
D.回答患者及家属的问题
E.以上都是
A.改变传统人工晨检,大大减轻老师工作量
B.快速健康筛查手足口,有效预防流行性疾病
C.检测数据实时存储、分析、上传、推送,实现校园数据化管理
D.提高招生率
A.重点询问是否存在发热、咳嗽等呼吸道疾病症状体征,以及流行病学史
B.为患者提供分时段预约诊疗,减少现场挂号就诊
C.在门急诊规范设置预检分诊点,对患者进行体温筛查
D.做到早发现、早报告、早隔离、早治疗
A.为什么、怎样开展应急演练
B.明确本机构发热患者的处置任务;如何有效预检分诊?发热诊室如何筛查疑似病人
C.发热诊室的消毒及医废管理注意事项
D.发热诊室医务人员个人防护注意事项
A.进行营养风险筛查的老年患者的比例
B.有营养风险的老年患者中接受营养治疗的比例
C.接受营养治疗的老年患者中,口服营养补充(ONS)剂的比例
D.接受营养宣教的老年患者比例
E.以上都是