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第4题
文人与民间创作结合的创作方式，使得中国古典小说呈现了重视情节的特点。重视写情节并不意味着忽视
写人物，而是要通过情节表现人物，以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态。所谓传奇，就包含了要以情节动人的意蕴。小说发展到文人独立创作之后，重视情节的特点仍然保留了下来。虽然这时的小说已不再用让人惊奇的情节来吸引人了，目的是描绘人物；但中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动，而往往偏重通过人物的外部言和行的表现使读者体会到人物的内心活动。这是中国古典小说不同于外国小说的一点。
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下列不符合文意的一项是（）。
A.同外国小说相比，中国古典小说的突出特点是通过人物外部的言和行的表现使读者体会到人物的内心活动
B.文人独立创作小说之后，小说的创作依然注重情节的描写
C.中国小说重视情节描写，也兼顾人物描写，并通过外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态
D.以情节动人的意蕴不仅在传奇中有所体现，在中国古典小说中也有所体现
第6题
李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（)A.不正确，老师侵犯幼儿受教肓权B.不正确
李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法()
A.不正确，老师侵犯幼儿受教肓权
B.不正确，教师侵犯幼儿茉誉权
C.正确，教师有管理幼儿的权利
D.正确，教师有教肓幼儿的权力
第7题
让幼儿在艺术活动中得到审美愉悦的策略有（)。
A.艺术活动的内容源于幼儿的生活经验
B.艺术活动的形式采用充满趣味的游戏
C.物质媒介采用多样化的工具和材料
D.艺术活动的目标为提高幼儿技能技巧水平
第8题
李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法()
A.不正确，老师侵犯幼儿受教育权
B.不正确，教师侵犯幼儿荣誉权
C.正确，教师有管理幼儿的权利
D.正确，教师有教育幼儿的权力
第9题
阅读下列材料，回答问题。在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两
阅读下列材料，回答问题。
在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。
问题：分析该案例中老师的做法。
第10题
下列活动中不属于营造树立社会主义荣辱观的良好文化环境的有效措施的是（）。A.在精神文化产品创作
下列活动中不属于营造树立社会主义荣辱观的良好文化环境的有效措施的是（）。
A.在精神文化产品创作生产中贯穿“八荣八耻”的价值取向
B.在基层群众文化活动中体现“八荣八耻”的基本要求
C.大力宣传,广为普及,让社会主义荣辱观不断深入人心
D.在净化社会文化环境中坚持“八荣八耻”的重要原则
第11题
在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是()。
A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿
B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识
C.用比赛的方式让幼儿快速进餐
D.变相体罚没有吃完食物的幼儿
