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更多“信息是用来消除随机不定性的东西”，这个论断是由美国数学家维纳…”相关的问题
领导活动中有许多规范化的东西，又有随机的决断，灵活的处理的问题。从这个角度说，领导艺术是( )和( )的对立统一。
A.《形而上学》
B.《工具论》
C.《诗学》
D.《尼各马可伦理学》
阅读下列材料：
材料1
1980年，邓小平指出：“不解放思想不行，甚至于包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想。经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义。人民生活长期停止在很低的水平总不能叫社会主义”，“社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质。”
材料2
1985年，邓小平在会见坦桑尼亚总统时指出：“对内搞活经济，是活了社会主义，没有伤害社会主义的本质。”
材料3
1986年，邓小平在会见华莱士时指出：“不能有穷的共产主义，同样也不能有穷的社会主义。……社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同致富。”
材料4
1990年，邓小平指出：“我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区分不在于是计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划控制。……不要以为搞点市场经济就说走资本主义道路，没有那么回事。计划和市场都得要”；“社会主义不是少数人富起来、大多数人穷，不是那个样子。社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西”。
材料5
1992年春，邓小平在“南巡”讲话中指出：“社会主义的本质，是解放生产力发展生产力，消灭剥削消除两极分化最终达到共同富裕。”社会主义就是要优先发展生产力。
根据以上材料回答下面问题：
填入横线处最恰当的一组是（）。
A.他们争论的焦点在于掌握知识和发展智力的关系问题
B.形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目
C.实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西
D.形式教育论者不看重对学生智力的训练
A．经验主义课程论
B．学科中心课程论
C．存在主义课程论
D．后现代主义课程论
A.甲、乙构成共同犯罪
B.甲、乙的行为不构成犯罪
C.甲、乙的行为分别单独构成犯罪
D.甲、乙构成盗窃罪
A.随机血糖是指不考虑上次用餐时间，一天中任意时间的血糖
B.可用来诊断空腹血糖异常或糖耐量异常
C.具有典型糖尿病症状且随机血糖≥11.1mmol/L可诊断糖尿病
D.也可用来了解患者目前血糖控制情况
A.当代文明中，人们在“爱"这个问题上的失败是普遍的
B.人们不关注爱的学习。是因为没有把爱视为生命中最重要的东西
C.相对于金钱、名望、权利等因素，爱对当代人而言似乎并不重要
D.爱其实对于每个人都是重要的，而且是不学而成的
A.当代文明中，人们在“爱"这个问题上的失败是普遍的
B.人们不关注爱的学习。是因为没有把爱视为生命中最重要的东西
C.相对于金钱、名望、权利等因素，爱对当代人而言似乎并不重要
D.爱其实对于每个人都是重要的，而且是不学而成的
