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[单选题]

下列各选项中运用了拟物修辞手法的一项是()

A.我还没迈进院子,就见娟娟飞出了房门,欢笑着向我奔来

B.风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地

C.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲

D.明月端坐在山顶上,看上去,分明是一座巨大的灯塔

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第1题
下面一首小诗运了哪两种修辞手法,选出判断正确的一项()。一把尺子/无私测量着/每一个脚印的/正/斜/深/浅(《泥泞小路》)

A.拟物双关

B.拟人双关

C.比喻拟物

D.比喻拟人

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第2题
下列说法,完全正确的一项是()

A.荷花挨挨挤挤的,像一个个碧绿的圆盘。这句话运用了拟人的修辞手法

B.白荷花在这些圆盘间冒了出来。中冒字用的好,写出了荷花生长的样子富有生命力

C.青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。这句话运用了比喻的修辞手法

D.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙--膜翅这句话只运用了比喻一种修辞手法

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第3题
对下列一段话中修辞手法的分析,不恰当的一项是()。风是调皮的小男孩,抓把土抛向空中,趁机扯乱女

对下列一段话中修辞手法的分析,不恰当的一项是()。

风是调皮的小男孩,抓把土抛向空中,趁机扯乱女孩子的长发;风是年老的画家,一味选灰色调,造出黄昏的画面;风是不高明的小偷,溜进屋时弄响门,逃走时还在窗上留下了脚印。

A.运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出风的特点

B.运用了拟人的修辞手法,写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点

C.运用了排比的修辞手法,三个句子的长度与句式风格很相近

D.几种修辞手法结合得自然和谐,恰到好处,共同突出了风的特点

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第4题
“向日葵摇着头微笑着,望不尽太阳起处的江色天涯。”用了()的修辞手法。

A.借代

B.拟人

C.拟物

D.仿拟

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第5题
下列各句中修辞手法运用不恰当的一项是()

A.母亲的眺望的目光是一根无形的线,牵扯着远方游子的心。

B.在那黑暗的岁月里,人们在忧虑中度日,在沉默中思索,在愤怒中秣厉。

C.眼泪,当不了子弹,顶不了油浇,流那有啥用。

D.那些伐倒的大树,像俘虏似的狼狈地躺在地上。

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第6题
下列说法有误的一项是()

A.任尔东西南北风中任字写出了竹子的顽强

B.《石灰吟》是明代诗人于谦写的一首题画诗

C.大漠沙如雪,燕山月似钩。这两句诗运用了比喻的修辞手法

D.7.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。这两句诗中墨梅被赋予了人的品格和志向

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第7题
《蚂蚁大战》中蚂蚁的形象生动鲜活,主要得益于作者运用了()手法

A.比拟

B.比喻

C.拟人

D.拟物

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第8题
“海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定,水面一片金光。”这句话使用了()修辞
手法。

A.比喻

B.拟物

C.拟人

D.夸张

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第9题
双关,是指在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼
的一种修辞手法。利用词的同义,有意使语句具有双重意义叫作意义双关:利用词的同音,有意使语句具有双重意义叫作谐音双关。 根据上述定义,下列选项中,运用了谐音双关修辞手法的是:

A.东边日出西边雨,道是无晴却有晴

B.借问瘟君欲何往,纸船明烛照天烧

C.可是匪徒们走上这十几里的大山背,他没想到包马蹄的破麻袋片全被踏烂掉在路上,露出了他们的马脚

D.她们的死,不过像在无边的人海里添几粒盐,虽然使扯淡的嘴巴们觉得有些味道,但是不久还是淡,淡,淡

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第10题
下列对《南乡子•登京口北固亭有怀》这首词理解分析不正确的一项是()

A.《南乡子》是词牌名,登京口北固亭有怀是题目,这是一首登临怀古的词作

B.何处望神州满眼风光北固楼。这两句诗运用了设问的修辞手法,可谓惊天地,泣鬼神,弦外之音是中原已非我所有了

C.生子当如孙仲谋,辛弃疾一字不改地借用刘备这句话,不仅曲尽其妙,而且还含蓄深刻地进行了讽刺。意在言外,耐人寻味,手法上含蓄、委婉

D.这首词通篇三问三答,互相呼应。风格明快,气魄阔大,尽显豪放风格

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第11题
下列说法不正确的项是()

A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。这句话中标点符号的使用是正确的

B.昨天、桌椅、强壮、里头这组词语的词性一致

C.《狼》选自《聊斋志异》,作者松龄,清代文学家,世称聊斋先生

D.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。这句话运用了比喻的修辞手法

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