题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
下面的叙述属于比较文学中的主题学意象研究。山的文化意象在中国人心中有崇高的含义，比如形容一位伟人往往称之为巍巍的高山，“高山仰止”含敬佩之意。然而，山在爱尔兰文学作品里却成了一个具有威胁性的形象，他们可以称恐怖分子头目拉登为高山。这种称呼对于大多数中国人来说是不可思议的。()此题为判断题(对，错)。
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更多“下面的叙述属于比较文学中的主题学意象研究。山的文化意象在中国…”相关的问题
A.法学方法论研究的主题就是法律人在处理具体问题的过程中如何认识和确定所应适用的法律是什么
B.法学方法论属于法的认识论
C.法学方法论是诠释学和法学间的媒介
D.法学方法论不是法理学的一部分
A．社会变革与发展对教育研究提出的问题
B．学科理论深化、拓展或转型中产生的问题
C．研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题
D．来源于对前人和他国教育信息的分析与解读
阅读下面的教学案例，按要求答题。
某教师正在执教必修（1）现代诗《雨巷》，在讨论其主题时，学生们有了不同意见。有一部分学生查阅了相关资料，说《雨巷》的主题是诗人的内心迷茫和对朦胧理想的追求，并找到1927年作者所处的政治环境和内心彷徨为证。有的学生则说主题其实就是作者对心中期待已久的姑娘的朦胧情感、想追而不敢追的痛苦，因为诗人青年时曾爱慕一位叫施绛年的姑娘，并写诗表达对她热烈的爱，而《雨巷》恰恰符合作者此时的心理。更有的同学说其实不过是诗人借助“雨巷”这一意象，进行郁闷心情的自我排遣罢了，诗人写诗时本就没有那么复杂的心理。
几派学生各执己见，互不服输，这位教师看在课堂上很难达成一致意见，即使自己进行了意见的统一也很难说服不一致的学生，就说，大家的意见各有各的道理，今天讨论就到此为止，但，课下请大家搜集相关资料，在班级网络平台《雨巷——主题大讨论》自主研讨区各抒己见。
之后。我们将根据大家的讨论进行深入研究。
对上述案例分析，不正确的一项是（）。
A.对《雨巷》主题的分析讨论，能够帮助学生更深入地了解课文内容和作者思想
B.教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台进行，既保证了学生的学习探索积极性，又利于学生对课文的深入了解
C.网络平台快捷、高效，案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐发挥教学主导作用
D.教师把课堂争论引到网络平台交流，体现了课堂预设与生成的有机融合
A.贯彻理论联系实际的原则、注重业务与法律的联系
B.注重业务与法律的联系、要把“学”和“用”结合起来
C.注意研究和运用国际惯例、要注意及时补充新知识和新内容
D.以上都是
阅读下列材料，回答问题。
李老师为评价学生对水资源危机的态度．给出下面的资料：
1993年第47届联大通过一项决议：将每年的3月22日定为“世界水日”。确定“世界水日”旨在使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题，并要求各国根据本国国情，开展相应的活动．提高公众珍惜和保护水资源的意识。
自1996年以来．“世界水日”的主题如下：
1996年：为干渴的城市供水；
1997年：水的短缺；
1998年：地下水——正在不知不觉衰减的资源；
1999年：每人都生活在下游；
2000年：卫生用水。
让学生选择其中的一两个主题，自由讨论，观察学生在讨论中的表现，评价学生对水资源危机的态度。
问题：
（1）材料体现了对学生哪方面的评价，其主要评价方式是什么？（7分）
（2）对学生此方面进行评价时应关注学生哪些方面的变化与发展？（9分）
