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A.引导学生形成正当的、合理的需要
B.鼓励学生用运动、情绪宣泄等方式减压
C.改革考试制度可以一定程度上缓解该问题
D.消除不合理的信念有助于减轻考试焦虑
E.学生撕书是一种合理的宣泄方式，无需解决
A.引导孩子多进行户外体育运动，同时注意安全
B.培养孩子有规律的生活作息习惯，不迁就不妥协
C.经常提醒孩子，不要多动
D.引导孩子开展一些感兴趣的安静类活动，如画画、搭积木等，同时降低要求
宣泄一般是在背地里，在知心朋友中进行的。采取的形式有（）。
A.用过激的言辞抨击、谩骂、抱怨恼怒的对象
B.尽情地向至亲好友倾诉自己认为的不平和委屈等，一旦发泄完毕，心情也就随之平静下来
C.通过体育运动、劳动等方式来尽情发泄
D.以上都可以
A.学校或者学校举办者应按规定投保校方责任险，有条件的可以购买校方无过失责任险和食品安全、校外实习、体育运动伤害等领域的责任保险
B.要通过财政补贴、家长分担等多种渠道筹措经费，推动设立学校安全综合险，加大保障力度
C.要增强师生和家长的保险意识，引导家长为学生购买人身保险，有条件的地方可以予以补贴学校可以引导、利用社会捐赠资金等设置安全风险基金或者学生救助基金，健全救助机制
D.鼓励有条件的地方建立学校安全赔偿准备基金，或者开展互助计划，健全学校安全事故赔偿机制
A.成熟用户:重关注,持续加强用户对产品的信任和给与特权,如客户回馈,避免用户流失
B.新用户:通过发放新人券、推送平台爆款商品等方式引导用户快速转化,产生产品认知
C.忠诚用户 :发放满减券或根据历史订单分析推荐商品引导复购,提升用户LTV ,增强粘性
D.忠诚流失用户:通过大额券等利益吸弓方式强力召回
E.以上都对
A.司法行政机关应当组织法律援助机构依法为符合条件的学校安全事故受伤害者提供法律援助，指导律师事务所、公证机构等为当事人提供法律服务，指导律师做好代理服务工作，引导当事人依法、理性表达意见，合理提出诉求
B.有条件的地方可以设立学生权益法律保护中心，以政府购买服务等方式，聘请法律专业服务机构或人员，为学生提供法律服务
C.纠纷处理过程中，需要鉴定以明确责任的，由双方共同委托或者经当事人申请，由主持调解的机构、组织委托司法鉴定机构进行鉴定
A.善于了解学生的准备状态
B.做好了教学铺垫
C.预设了教学目标
D.采用了浅层次的探究性策略
E.善于根据学生的反馈及时调整教学
A.让学生读题、述题
B.模拟应用题的情景和直观演示
C.引导学生摘录条件和问题
D.引导学生分析数量关系
