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康德认为人的认识能力有三个环节:感性、()、理性。

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第1题
康德把人类认识能力分为哪三块?()

A.感性

B.悟性

C.知性

D.理性

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第2题
物质从一般反映特性到人类意识产生所经历的三个决定性环节是()。A.概念、判断、推理B.实践、感性认

物质从一般反映特性到人类意识产生所经历的三个决定性环节是()。

A.概念、判断、推理

B.实践、感性认识、理性认识

C.客体、主体、客体

D.低等生动的刺激感应性、动物的感觉和心理、人类的意识

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第3题
斯皮尔曼认为人的能力有两种因素构成()和()

A.基本因素和复杂因素

B.一般因素和特殊因素

C.液态智力和晶态智力

D.以上都是

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第4题
卢梭认为人的教育来自三个方面,即自然的教育、人的教育和()

卢梭认为人的教育来自三个方面,即自然的教育、人的教育和()

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第5题
马斯洛认为人的需要从低到高可以分为()。

A.三个层次

B.四个层次

C.五个层次

D.六个层次

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第6题
下列哪些观点,是属于康德关于人的理性的观点?()

A.人的理性来自于外界环境。

B.人的理性可以分为理论理性和实践理性。

C.理论理性给自然界“立法”,是创立自然科学知识的能力。

D.实践理性为人自身的行为“立法”,这是道德的自由能力。

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第7题
遗传决定论认为人的哪些特征是与生俱来的?()

A.环境

B.性格

C.能力

D.兴趣

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第8题

帮助服务对象实现自身发展是社会工作的基本功能。社会工作尊重人。认为人是有潜能的,并把充分挖掘个人潜能、解决个人生活困难、增进个人幸福当作自己的工作目标。个人潜能的发挥和能力的增长都属于()的范畴。

A.人的自然属性

B.人的心理

C.人的需要

D.人的发展

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第9题
纵观自然法理论的发展史,可以大体上划分为三个基本阶段。那么下列关于自然法理论的表述中哪些是正确的?

A.中世纪的神学的自然法将上帝的意志或者理性与法的两个层次联系起来,形成多层次的法理论。代表人物奥古斯丁认为按照效力的等级,法可以被划分为四个层次:永恒法、自然法、人法和神法

B.古希腊的哲学自然法理论将法划分为(作为本质的)自然法与(作为现象的)实在法两个层次

C.伴随着神之角色的消逝,“自然”一词的内容在近代的自然法观念上发生了极大的变化,人的理性成为自然的核心含义。这种理性的自然法以对人的预设为出发点,进而认为人的基本权利是自然法的关键

D.自然法的含义经历了从“本质”到“神意”再到“人的理性”的演变,但其基本的认识结构并未发生变化,这种认识结构就是自然法的一元论

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第10题
康德认为知识的来源有哪两部分?()

A.心之自发性

B.先天范畴

C.感官的杂多性

D.感性材料

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