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更多“儿童在玩沙、玩泥的时候，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味。…”相关的问题
第1题
孩子对玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，与孩子的性格发展有一定的关系。儿童的天性是玩。通过玩，孩子们感触现实、认识世界、增长才智；而玩的时候是不能缺少玩具的。不同年龄的儿童心理发展水平不一，选择玩具及玩法自然不同。从这段文字中可以推出的是（）。
A.玩具是影响儿童性格形成的重要因素
B.可以根据儿童的玩具看出儿童的性格
C.儿童的玩具能反映出儿童的心理状态
D.合适的玩具能够塑造儿童良好的性格
第2题
甲、乙、丙三人酒后无聊，看电视时发现本市工人体育场正在举行足球比赛，现场观众较多，便想出点名堂，搞搞玩头，其先后给电视台、110报警中心等多家单位打电话，宣称在工人体育场安放了一枚定时炸弹，一个小时后即将爆炸，公安机关接到报警电话后，急忙组织人员对现场观众进行疏散，电视台也将此消息现场转播，引起现场观众极大恐慌，纷纷逃离体育场，秩序大乱，疏散中造成多名观众被挤伤，场内设施遭到不同程度的损坏，球赛也被迫中断，直接经济损失20多万元。甲、乙、丙的行为构成：( )
A.聚众扰乱公共场所秩序罪
B.寻衅滋事罪
C.聚众扰乱社会秩序罪
D.编造、故意传播虚假恐怖信息罪
第4题
回想自己还是孩子的时候，在与小伙伴们自由玩耍时，你觉得（）。A.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿
回想自己还是孩子的时候，在与小伙伴们自由玩耍时，你觉得（）。
A.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了
B.小伙伴儿们通常会按照你的想法做游戏
C.总是在一起玩很长时间，直到累了才散去
D.你只和最要好的伙伴儿玩耍
第6题
案例一：根据下面的案例，设计一份亲子运动会方案，要求写出亲子运动会的设计意图，2个运动项目（须写
出运动项目的名称、材料和玩法），家长工作要点以及实施注意事项。
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在与本班家长沟通汇总时，大三班教师发现，不少家长平时很少和孩子一起运动，因为不知道可以和孩子玩什么，为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长体验到生活中随手可得的一些废旧材料，可以用来开展有趣的运动游戏，从而促进幼儿发展。
第7题
我和孩子们站在操场上。一起讨论晨间锻炼的规则。弘弘的眼睛直勾勾地盯着“大球”。选择运动器械的
音乐一响起，弘弘撒开腿。朝大球飞蹦过去。这时场地上的大球只剩下一个了，弘弘和新迪同时拿到这个大球。两个人你不让我，我不让你地争起来。弘弘大喊：“是我先拿到的。”新迪说：“不对，你是跑过来的，是我先拿到的。”弘弘仍大叫：“我要玩。”我轻轻地对他们说：“你们俩商量一下。想个办法，要不这样下去谁也玩不了。”于是新迪用商量的口气对弘弘说：“我先玩，等会儿交换的时候再给你玩，好吗？”弘弘松开拿着大球的手，我以为他同意了新迪的方法正想表扬他，没想到他猛地抓起新迪的胳膊狠狠地咬了一口。新迪痛得立刻松开了手。哭了起来。弘弘见状立即拿着大球准备玩起来。
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根据所给材料，分析攻击性儿童的行为表现和产生此行为的原因。
第9题
试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入
小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时;2岁后，看图书都能坚持半天不分心;入学以后，上课注意听讲，不做小动作。
第11题
尽管计算机可以帮助人们进行沟通，计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他们把课余时
间都花费在玩计算机游戏上，而不是与人交流上。所以说，把课余时间花费在玩计算机游戏上的青少年比其他孩子的沟通能力差。上述结论最有可能基于以下假设：
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A．一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展 B．大多数孩子在玩计算机游戏之外还有其他事情可做 C．在课余时间不玩计算机游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流 D．由玩计算机游戏带来的思维能力的增强对孩子们的智力开发并没有实质性的益处
