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阅读下列材料，回答问题。
2013年9月1日至30日，由中华人民共和国教育部主办，中央电化教育馆协办的全国中小学信息技术教学应用成果巡展正式启动。此次巡展旨在推动信息技术与教育教学深度融合，促进基于信息技术环境下的应用成果、教学模式、应用案例以及适合中小学实际应用的新技术、新产品等成果在全国中小学教育教学中的广泛应用。
印天科技TS系列交互智能平板在本次展览上进行了展示。该款产品集电脑、电子白板、电视、投影仪、功放音响功能于一体，集成度高，节约空间，简约美观，轻松实现多媒体互动教学；采用红外触控技术，用手指、书写笔或任意不透明物体即可操作，反应灵敏，互动性强；屏变技术应用，使用寿命更长；LED屏应用，外观更纤薄，高清显示，色彩绚丽，吸引了众多与会人员的驻足参观，良好的产品质量得到了参会教师们的一致好评。
问题：结合材料，谈谈你对信息技术与教学整合的认识。
李老师：大家看这个示意图，第一个屏上只有一个缝，而第二个屏上有两个缝，那么平行光经过两个屏后能在观察屏上看到什么？
学生：条纹。
李老师：这些条纹有什么特点？
学生甲：明暗相间。
学生乙：宽度几乎一样。
李老师：对，双缝干涉产生的干涉图样特点是明暗相间、粗细均匀、间隔相等的条纹。
学生丙：但是肥皂泡上的干涉现象看起来和这有些不同啊．是否所有这些现象的原理都是一样的？
李老师：当然一样了，记住我刚才说的干涉条纹的特点就行了。
学生乙：书上也是这么说的。
李老师：接下来我们学习光的干涉的应用。
问题：（1）对上述教学片段进行评述；（15分）
（2）针对存在的问题，设计一个改进教学的方案。（15分）
单片机驱动LED数码管有哪几种显示方法？( )
(A) 静态显示 (B) 动态显示 (C) 共阴极 (D) 共阳极
图3．3．4中，用TTL驱动发光二极管(LED)，已知LED正向驱动压降为2 V，驱动电流为10 mA，TTL与非门输出低电平时允许的最大输出灌电流IOmax=16mA，输出高电平时允许的最大输出拉电流IOH=400μA。 (1)要LED亮，A，B应如何选择； (2)试求电阻R的取值范围。
试编写一段程序，使P1口驱动的8个LED亮1s，再灭1s，周而复始，闪烁不止。电路如图3-1所示。
