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[单选题]

中班科学活动“各种各样的纸制品”,教师制定的知识层面的目标是“尝试根据某一特征给各种纸制品进行分类”,让儿童在观察的基础按照不同的特征对纸制品进行分类,在活动中体验成功的快乐。这说明集体教学活动应具有()。

A.可行性

B.完整性

C.侧重性

D.可操作性

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第1题
教师评价评价智力游戏时要因人而异,要多关注中班幼儿活动的过程,要看到每一个孩子对所担任角
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第2题
某教师为中班儿童设计了一个名为“军民大生产”打击乐活动,请结合儿童的经验及发展水平对此方案进行评析。
某教师为中班儿童设计了一个名为“军民大生产”打击乐活动,请结合儿童的经验及发展水平对此方案进行评析。

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第3题
请设计一份中班科学教育活动计划——空气的秘密。要求:写出(1)活动目标;(2)活动准备;(3)活动过程

请设计一份中班科学教育活动计划——空气的秘密。

要求:写出(1)活动目标;(2)活动准备;(3)活动过程;(4)活动延伸。

附:空气的背景资料

空气是无色无味看不见摸不着的气体,空气中含有各种成分,空气有一定的压力,空气中混有沙尘、尘埃、金属粉末等固定颗粒及油类的粉尘等……

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第4题
从科学领域的“能进行观察比较,发现相同与不同”的年段目标出发自选学习对象,设计一个中班的科
学活动。

要求:活动设计周密、完整(包括活动目的、活动准备、活动过程),活动过程安排合理,有操作性和现实意义,启发性强。

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第5题
教师在科学活动中为幼儿提供的材料越多越好。()
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第6题
集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务,面向全体学前儿童开展的科学教育活动。(

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务,面向全体学前儿童开展的科学教育活动。()

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第7题
简述教师对幼儿的科学探究活动的指导。

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第8题
学前儿童科学活动材料的组织过程中,教师首先要注意的问题是数量充足。()
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第9题
教师在与儿童一起游戏的活动中观察学生的行为,属于()

A.非参与观察

B.参与观察

C.实地观察

D.科学观察

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第10题
学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境,为学前儿童提供材料和机会,使他们通过自身的感官
去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。()

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第11题
在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法获得良好的发展。意思是说()

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的

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