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[主观题]

心理过程和个性的相互制约关系,从整体上反映了人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。(

心理过程和个性的相互制约关系,从整体上反映了人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。()

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第1题
心理过程和个性心理的相互联系、相互渗透、相互制约表现在()①心理过程是人脑对客观现实的反映过程②个性心理是在心理过程中形成的③已经形成的个性心理制约着心理过程④个性心理反映了人与人之间稳定的差异特征

A.①③

B.②④

C.②③

D.③④

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第2题
社会变迁是社会整体结构及各要素之间相互作用和相互制约关系不断随着历史发展而变化的现象和结果。()
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第3题
物流学产生的基础是发现了各物流环节之间相互关联、相互制约的关系,证明它们是作为统一的有机整体
的一部分而存在的,因此物流学的最基本特性是()。

A.系统性

B.综合性

C.复杂性

D.应用性

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第4题
受人的高级神经活动类型的制约与影响,典型地表现在人们心理过程的强度、速度、灵活性与倾向性等动力性方面的个性心理特征是心理学中所指的情绪。()
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第5题
人和环境是一个不可分割的整体。在人类社会发展的漫长过程中,人与环境形成了一种既相互对立与相互制约又相互依赖与相互作用的辨证统一关系。()
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第6题
从教育学角度看,师生之间是 ()A.主体与客体关

从教育学角度看,师生之间是 ()

A.主体与客体关系

B.教育和被教育关系

C.互动关系

D.相互制约的关系

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第7题

请指出以下选项中对系统工程描述正确的选项。()

A.系统工程是从整体出发合理开发、设计、实施和运用系统技术从而达到全局最优的一门工程技术

B.系统工程是研究相互制约、相互作用的组成部分组成的具有某种功能的有机整体的一门学科

C.系统工程是系统科学中直接改造世界的工程技术

D.以上三种都是

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第8题
为什么经济发展的水平会从整体上制约着文化建设?

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第9题
一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。

A.传统思想和师生个性的特点;

B.师生之间相互的认知度;

C.教师的领导方式和态度;

D.师生交往的时空、性别等因素

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第10题
心理学可以从()和个性心理两方面研究。

A.心理问题

B.心理过程

C.心理规律

D.心理障碍

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