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[主观题]

阅读以下文字,完成以下问题。 科学包括科学精神与科学方法,“体”“用”同一,不可分割。科学精神是求真

阅读以下文字,完成以下问题。

科学包括科学精神与科学方法,“体”“用”同一,不可分割。科学精神是求真、创造、批判和坚持的精神,[a]便具有深刻的人文[b]。

百年来,中国急切摆脱贫困落后的状况,在经济建设中“技术至上”的倾向日益强化。重“用”轻“体”,科学日益丧失形而上的“道”的地位而走向形而下的“器”。我不赞同[c]时下[d]中国[e]社会的[f]“科学主义”的批评,中国的科学基础总体上还很薄弱,不能不加分析地将西方社会的非现代化和非科学化思潮引进中国;但20世纪后半期中国社会“技术至上”的强化、人文精神失落的倾向,也确实应引起我们的警惕。

艺术与科学是相通的。这种相通并非仅仅工具手段的沟通,更重要的是“体”的沟通,“以人为本”,重视人的存在,人的关怀。中国社会正努力从传统社会向现代社会转变,这种转变要在科学技术领域中实现,更要在包括思维方式、价值原则、人生取向等思想文化领域中实现。中国社会不仅要实现现代化,更要追求现代性。科学与艺术的相通、互动,将为这种转变开辟出一条崭新的道路。

[a][b]处恰当的措辞是()。

A.自身 意义

B.自身 意味

C.本身 意味

D.本身 意义

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第1题
阅读以下文字。完成问题。 生物能源在我国农村被广泛使用。直接燃烧秸秆做饭烧水是最【①】的使用方式
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第2题
科学区角活动内容的设计有以下几类()。

A.观察阅读类、操作练习类、科学玩具类、发明创造类

B.观察阅读类、操作实验类、科学玩具类、制作创造类

C.观察阅读类、操作练习类、科学玩具类、制作创造类

D.观察阅读类、操作练习类、科学工具类、制作创造类

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第3题
阅读以下文字,完成 96~100 题。 第 96 题 关于“艺术符号”,下列理解不符合文意的一项是(

阅读以下文字,完成 96~100 题。

阅读以下文字,完成 96~100 题。 第 96 题 关于“艺术符号”,下列理解不符合文意的一项是(

第 96 题 关于“艺术符号”,下列理解不符合文意的一项是()。

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第4题
阅读以下文字,完成 91~95 题: 第 91 题 下面是对“三聚氰胺”的说明,正确的一项是()。

阅读以下文字,完成 91~95 题:

阅读以下文字,完成 91~95 题: 第 91 题 下面是对“三聚氰胺”的说明,正确的一项是()。阅

阅读以下文字,完成 91~95 题: 第 91 题 下面是对“三聚氰胺”的说明,正确的一项是()。阅

阅读以下文字,完成 91~95 题: 第 91 题 下面是对“三聚氰胺”的说明,正确的一项是()。阅

第 91 题 下面是对“三聚氰胺”的说明,正确的一项是()。

阅读以下文字,完成 91~95 题: 第 91 题 下面是对“三聚氰胺”的说明,正确的一项是()。阅

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第5题
阅读以下文字,完成 86~90 题。 第 86 题 根据文章内容,关于VD的吸收途径说法不正确的一项

阅读以下文字,完成 86~90 题。

阅读以下文字,完成 86~90 题。 第 86 题 根据文章内容,关于VD的吸收途径说法不正确的一项

第 86 题 根据文章内容,关于VD的吸收途径说法不正确的一项是()。

阅读以下文字,完成 86~90 题。 第 86 题 根据文章内容,关于VD的吸收途径说法不正确的一项

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第6题
阅读下面文字,完成42---45题。英国著名未来学家科伦根据他多年进行的一项影响广泛的研究称,今后50

阅读下面文字,完成42---45题。

英国著名未来学家科伦根据他多年进行的一项影响广泛的研究称,今后50

年内,人脑可能与电脑直接相连。他说,今后科学家将开始进行把芯片和人脑直接相

连的开发工作。

剑桥大学材料科科学教授林?汉弗莱认为,设想外科医生能把刻在微型芯片上的

微型记忆电路加入电脑中并非天方夜谭。只要解决芯片与大脑接口问题,这一设想完

全可能变为现实。现在已经能把《大不列颠百科全书》的全部内容以分子大小的字体

刻在一枚针的针尖上,因此,人们利用同样的技术也可用来开发植入大脑的芯片。

这种联系会使人凭借植入人脑中的芯片携带正套《大英百科全书》,使人脑以碳为

基础的记忆结构和电脑芯片发生直接联系。这种联系还会大大增强大脑的功能,因为

这一水平的芯片对信息存取的能力可以和人脑相媲美。科克伦的研究表明,到2015 年,

这种联系将成为可能。到那时,电脑将能直接接收人脑的意念,或者解除病人痛苦,

或让人通过意念来操纵机器。电线将代替神经,甚至可以把记忆集成电路块装入大脑,

从而使大脑具有不可思议的高智商。

人的大脑功能分成两大类,即那些由大脑中某些界限分明的区域执行的功能以及

那些执行部位不太明确的功能。也就是说,一类是明晰功能,另一类是模糊功能。这

一科幻设想的目的是采用芯片代替那些执行部位明确以及受到某种程度损坏的功能。

42.第三段中“这种联系”一词指的是:

A.芯片和人脑之间的直接联系

B.记忆结构和电脑芯片发生的直接联系

C.电脑与人脑____________之间的联系

D.外科技技术与电脑技术之间的联系

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第7题
本部分均为单选题,着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。 这种能力包括:对词和句子一般意思和
特定意义的理解;对比较复杂的概念和观点的准确理解;对语句隐含信息的合理推断;根据上下文,恰当选用词语;准确地辨明句义,筛选信息。

注意:问题可能是选择一个词语或一个句子,使表达最为准确,也可能是考查对文字内容的理解,你的选择应与题目要求最相符合。 例题:阅读以下文字,回答竖线右侧的问题。 板块的边界并不就是海陆的边界,大部分板块既有陆地又有海洋。作为板块边界的活动构造带有裂谷带、俯冲带、碰撞带这三种类型。大

洋中[ ]数万千米的大洋中脊,中间就是裂谷。地幔物质从这里流出,形成新的洋底岩石,并把两边的板块不断推向两侧,裂谷是洋底的诞生地。某些陆上裂谷(如东非裂谷)可能会产生了新的海洋。与

裂谷相反,位于大洋边缘的海沟是海洋板块的消亡带。洋底岩石圈在这里俯冲到大陆岩石圈之下,并潜入软流圈而消失。另外,如果边界两边都是陆地,这就成为碰撞带。随着碰撞角度的不同,这里或因挤压而隆起高山,或因剪切而形成断层,或者兼而有之。

1.[ ]处恰当的措辞是()。

A.遍布 B.扩展

C.绵延 D.延伸

解答:正确答案是 C。

2.下列判断与文意相符的一项是()。

A.板块运动的形式有三种:碰撞、俯冲和裂谷

B.板块边界的碰撞或俯冲,和裂谷的情形相反

C.裂谷位于海洋中或海洋与陆地的交接处

D.碰撞带和俯冲带位于大洋边或陆地之上

解答:正确答案是 B。

请开始答题:

一、阅读以下文字,回答 21~25 题:

科学包括科学精神与科学方法,“体”“用”同一,不可分割。科学精神是求真、创造、批判和坚持的精神,[a]便具有深刻的人文[b]。 百年来,中国急切摆脱贫困落后的状况,在经济建设中“技术至上”

的倾向日益强化。重“用”轻“体”,科学日益丧失形而上的,“道”的地位而走向形而下的“器”。我不赞同[c]时下[d]中国[e]社会的[f]“科学主义”的批评,中国的科学基础总体上还很薄弱,不能不加分析地将西方社会的非现代化和非科学化思潮引进中国;但20 世纪后半期中国社会“技术至上”的强化、人文精神失落的倾向,也确实应引起我们的警惕。

艺术与科学是相通的。这种相通并非仅仅工具手段的沟通,更重要的是“体”的沟通,“以人为本”,重视人的存在,人的关怀。中国社会正努力从传统社会向现代社会转变,这种转变要在科学技术领域中实

现,更要在包括思维方式、价值原则、人生取向等思想文化领域中实现。中国社会不仅要实现现代化,更要追求现代性。科学与艺术的相通、互动,将为这种转变开辟出一条崭新的道路。

21.[a][b]处恰当的措辞是()。

A.自身 意义

B.自身 意味

C.本身 意味

D.本身 意义

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第8题
阅读下面的文字,完成问题 氢是一种清洁的新能源。尽管对氢气等利用能源的研究取得了很多成果,然
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第9题
阅读下列材料,回答问题。大班科学活动:改装工具。准备:几大盆水;每个幼儿一箩筐材料,包括完好和有

阅读下列材料,回答问题。

大班科学活动:改装工具。

准备:几大盆水;每个幼儿一箩筐材料,包括完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网等;还包括一组辅助材料,如皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。

活动开始,教师提出活动要求和注意的问题。

幼儿自由结伴四人一组玩水,尝试每一种材料能否装水并分类。

教师提出问题,引导幼儿再次探索:为什么有的能装水,有的不能装?有什么办法能让它们都可以装水,而且不漏水?

启发幼儿利用辅助材料,互相合作改装工具。

展示改装成功的运水工具,相互交流介绍自己的好办法。

问题:

(1)上述活动中,教师主要完成的智育目标是什么?

(2)教师“教”的方式是什么?幼儿“学”的方式是什么?

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