如果结果不匹配，请 
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第4题
我国许多大城市，由于水源不足，自来水供应紧张，请根据边际效用递减原理，设计一种方案供政府来缓解或消除这个
问题。并请回答这种措施。
(1)对消费者剩余有何影响？
(2)对生产资源的配置有何有利或不利的效应？
(3)对于城市居民的收入分配有何影响？能否有什么补救的办法？
第5题
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：某高中物理教材“多普勒效应”一节有如下演示实验。 蜂鸣
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：某高中物理教材“多普勒效应”一节有如下演示实验。
蜂鸣器音调的变化
将一个以电池做电源的蜂鸣器固定在长竹竿的一端，闭合开关后听一听它发的声音。请一位同学用竹竿把蜂呜器举起来并在头顶快速转动（图12．5—1），在几米之外听它的声音有什么变化。
任务：（1）说明教材所述“请一位同学用竹竿把蜂鸣器举起来并在头顶快速转动，在几米之外听它的声音有什么变化”的实验设计意图。
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
