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更多“原有知识和技能在新情境中的运用与学习的迁移是同质的现象。()”相关的问题
A.小王被一道数学题难住了，百思不得其解，因为方法不对，尝试了很多次才最终做对了
B.正在看书的小李被苹果砸了一下，他突发奇想由此想到了一项新专利的设计
C.同一枚硬币，穷人家的小孩往往比富人家的小孩把硬币看得更值钱些
D.通过铁杵磨成绣花针式的学习，小明顺利地掌握了考研英语单词
A.学习任何一种新的知识技能， 都是以已经习得的、从属于它们的知识技能为基础的
B.学习是学习者在一定的情境即社 可景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的
C.学习不是机械的、被动的刺激——反应过程: 学习是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为
D.人际关系是有效学习的重要条件
A.使学生有效的获得知识
B.给受训者真实的学习感受
C.给受训者独立解决问题的机会
D.有利于学习者之间的沟通与协作
A.强调要注意培训开发知识与受训人员原有知识和经验的衔接
B.新知识与同化它的原有观念系统的可分辨程度越高则越有利于新知识的学习
C.认知结构中可利用来起固定作用的适当观念越多，越有利于培训成果转化
D.受训者自行控制新技能在工作中的运用越多，越有利于培训成果转化
E.认知结构中可利用来起固定作用的适当观念越多，越不有利于培训成果转化
A.技能和能力
B.能力和态度
C.技能和态度
D.技能、能力和态度
A.教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程
B.教师应充分利用学生的生活经验、知识背景，设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学
C.应该让学生在“做数学”的过程中学习数学
D.在新授课的课堂教学中，教师要满堂灌
在图示的电路中，每节电池均相同，当电键S分别置于a，b两处时，若导线MM′与NN′之
针对上述材料．回答下列问题：
（1）分析学生答题错误可能是由哪些原因造成的？（答出2个即可）
（2）针对其中由物理知识方面导致的错误，创设一个问题情境，用于帮助学生学习。
学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于（）。
A.具体迁移
B.特殊迁移
C.一般迁移
D.水平迁移
