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[单选题]

正弦交流电的大小和方向随时在变,在实用上常用与热效应相等的直流电值来表示交变电流值的大小,这个电流值就称为交流电的()。

A.定值

B.变化值

C.瞬时值

D.有效值

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第1题
正弦交流电路是交流电路的一种最基本的形式,指大小和方向随时间作周期性变化的电压或电流。正弦交流电需用频率、峰值和位相三个物理量来描述。()
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第2题
在正弦交流电路中,正弦交流电的三要素是指()。

A.大小、方向和变化速度

B.频率、大小和幅值

C.大小、幅值和初相位

D.频率、幅值和初相位

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第3题
背景:建筑电气工程试运行或施工用电设施的维修及排除故障,均需应用电工学的基础知识,才能正确
判断试运行是否正常或确保施工用电设施安全可靠而B公司技术部门及各施工项目部要求所有电气专业人负要熟练掌控相应专业知识,以适应工作需要,并经常进行抽测考核,以下内容反映了考核的部分情况。

1.交流电的有效值是根据电流的()来规定的。

A、磁效应

B、热效应

C、光效应

D、力效应

2.大小和方向随时间作周期性变化的电压和电流称为()交流电。

A、正弦

B、对称

C、周期性

D、定期性

3.正弦交流电的三要素是指()。

A、最大值

B、有效值

C、频率

D、转速

E、初相

4.工频是指频率为50Hz。()

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第4题
交流电的大小和方向不随时间按正弦规律变化。()
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第5题
大小和方向都随时间按____规律变化的交流电称正弦交流电。

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第6题
大小和方向随时间()的电流称正弦交流电。A.变化B.不变化C.周期性变化D.按正弦规律变化

大小和方向随时间()的电流称正弦交流电。

A.变化

B.不变化

C.周期性变化

D.按正弦规律变化

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第7题
交流电的特点是:电流或电压的大小和方向均随时间按______规律变化。周期性交流电的特点是:交流电随时间按___

___规律变化。正弦交流电的特点是:周期性变化规律为______函数的交流电。它们的关系用下图表示,由外向内分别是______、______、______。

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第8题
电流的大小和方向,如果随时间按一定的规律反复交替地变化,则把这种电流称为()。

A.三相电流

B.直流电流

C.交流电流

D.正弦交流电

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第9题
阅读材料,根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准(实验)》中关于交变电流的要求是:知

阅读材料,根据要求完成教学设计。

材料一《普通高中物理课程标准(实验)》中关于交变电流的要求是:知道交变电流,能用函数表达式和图象描述交变电流。

材料二下面是人教版3—2第五章第l节“交变电流”的教材内容片段。

交流电的产生:教学用发电机产生的电流,大小和方向都在不断地变化,是一种交变电流。

图5.1—3是交变发电机的示意图。为了清楚,图中只画出了一砸线圈。线圈的AB边连在金属滑环K上,CD边连在滑环L上,导体做的两个电刷E、F分别压在两个滑环上,线圈在转动时可以通过滑环和电刷保持与外电路的连接。

图5.1—3交流发电机的示意图

假定线圈沿逆时针方向匀速运动,如图5.1—3甲至丁。我们考虑下面几个问题。

1.图5.1—3中.圈由甲转到乙的过程中.AB边中电流向哪个方向流动?

2.圈由丙转到丁的过程中.AB边中电流向哪个方向流动?

3.当线圈转到什么位置时线圈中没有电流.转到什么位置时线圈中的电流最大?

4.大致画出通过电流表的电流随时间变化的曲线。从E经过负载流向F的电流记为正。反之为负。在横坐标上标出线圈到达甲、乙、丙、丁几个位置时对应的时刻。

材料三教学对象为高中二年级学生.已学过法拉第电磁感应定律。

任务:(1)简述正弦交变电流的有效值与最大值之间的关系。(4分)

(2)根据上述材料完成“交变电流”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)(24分)

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第10题
在直流稳压电源中加滤波电路的主要目的是()。

A.变交流电为直流电

B.去掉脉动直流电中的脉动成分

C.将高频变为低频

D.将正弦交流电变为脉冲信号

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第11题
在正弦交流电的一个周期内,随时间变化而改变的是()。

A.瞬间值

B.最大值

C.方向

D.有效值

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