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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()是指个体的注意焦点在不同事件、刺激间移动的能力

A.注意维持

B.注意选择

C.注意分配

D.注意转移

E.注意广度

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第1题
当表单运行时,用户可以按______键选择表单中的控件,使焦点在控件间移动。

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第2题
文化性应激源是指()

A.直接作用于躯体的理化与生物学刺激物

B.个体因认知水平、价值观念、宗教信仰、伦理道德所致的强烈的心理冲突和情绪反映;动机与行为之间的矛盾及个性方面的缺陷

C.重大生活性应激事件;日常生活困扰;工作有关的应激及生存环境应激

D.因语言、风俗、习惯、生活方式、宗教信仰等引起应激的刺激或情境

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第3题
心理性应激源是指()

A.直接作用于躯体的理化与生物学刺激物

B.个体因认知水平、价值观念、宗教信仰、伦理道德所致的强烈的心理冲突和情绪反映;动机与行为之间的矛盾及个性方面的缺陷

C.包括重大生活性应激事件;日常生活困扰;工作有关的应激及生存环境应激

D.因语言、风俗、习惯、生活方式、宗教信仰等引起应激的刺激或情境

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第4题
当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到压力。()

当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到压力。()

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第5题
社会认识是指个体在与他人的交往过程中,观察、了解他人并形成判断的一种心理活动。根据上述定义,下列各项中不属于社会认识的是:

A.中医通过望、闻、间、切来诊断病情

B.父母可以从孩子的面部表情和身体动作中得知孩子的喜、怒、哀、乐

C.科学研究证实,一个人更愿意和自己性格相似的人接近,一个人在选择交往对象时,颇为注意对方与自己是否相似

D.突然降温,人们感觉外面很冷

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第6题
贝克提出了情绪障碍认知理论认为,生活事件导致情绪和行为反应最重要的是()A.生活事件的性质B

贝克提出了情绪障碍认知理论认为,生活事件导致情绪和行为反应最重要的是()

A.生活事件的性质

B.生活事件的量

C.个体的认知因素

D.个体对刺激的反应

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第7题
皮亚杰认为同化是指学习个体对刺激输入的过滤或改变过程。()

皮亚杰认为同化是指学习个体对刺激输入的过滤或改变过程。()

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第8题
在特定的时间内个体出现一个受期望的反应,即伴随呈现一次强化,这种刺激与强化间的对应称之为()

在特定的时间内个体出现一个受期望的反应,即伴随呈现一次强化,这种刺激与强化间的对应称之为()

A)诱发

B)并联

C)联结

D)列联

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第9题
同样的不幸事件因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。()
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第10题
负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。()

负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。()

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第11题
同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。()

同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。()

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