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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列不属于科学和技术影响生活方式实现方式的是()。

A.科学技术进步将从根本上改变人们的劳动方式

B.科学技术进步将使生活空间和交往方式发生变化

C.科学技术将使生活时间及其利用方式发生变化

D.科学技术进步促使人们家庭生活方式改变

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第1题
下列关于科学技术革命作用的理解,不正确的是()。

A.对生产方式产生了深刻影响

B.对生活方式产生了巨大影响

C.促进了思维方式的变革

D.对社会经济结构没有影响

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第2题
影响数据科学成功落地的六个因素,下列哪个不属于其中的因素呢?()

A.使数据可用于数据科学

B.加速“实现价值的时间”

C.业务用户的不透明度

D.惊人的数据增长量

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第3题
智慧城市是运用信息和通信技术整合城市运行各项关键信息,从而对包括民生、环保、公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能响应,实现城市智慧式管理和运行。根据上述定义,下列不属于智慧城市内容的是:

A.逐步实现多领域跨行业的“一卡通”网

B.网上“一站式”行政审批及其他公共服务

C.根据人工智能算法科学合理的规划城市交通网

D.整合各类监控资源,建立治安综合管理平台

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第4题
下列影响消费者购买行为的因素中哪一项不属于社会因素()。

A.邻居和同事

B.生活方式

C.身份和地位

D.家庭成员

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第5题
爱因斯坦说过:“科学对于人类事务的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的,科学直接地,并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性的,它作用于心灵。尽管草率看来,这种方式不大明显,但至少同第一种方式一样锐利。”其中,“第二种方式”指的是科学技术()。

A.推动生产方式的变革

B.推动思维方式的变革

C.推动生活方式的变革

D.推动教育方式的变革

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第6题
下列不属于生活方式干预技术的是()

A.教育

B.激励

C.训练

D.计划

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第7题
关于科学、技术与社会教育反对教育与生活脱节,下列说法正确的是()。

A.科学技术不是孤立的活动,它与人类的社会生活存在着相关性

B.传统的科学技术教育并没有把教育置于社会生活背景之中,科学技术对学生生活的影响和运用被忽略了

C.必须改变传统的教育理念和方式,不能先是把科学技术当做抽象的知识体系灌输给学生,然后再在此基础上简单增加科学技术的应用

D.科学、技术与社会教育要求在人类的自然和社会活动的背景下进行科学和技术的教与学,把科学技术与当代社会生活联系起来

E.科学、技术与社会教育要求让学生们真切地体验到科学、技术与社会的相关性,并提高他们利用科学技术知识解决社会生活问题的能力

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第8题
在消费者个人因素外在特征的影响中,下列哪一项不属于其中的影响()A.外貌特征B.生命周期阶段C.经

在消费者个人因素外在特征的影响中,下列哪一项不属于其中的影响()

A.外貌特征

B.生命周期阶段

C.经济环境

D.生活方式

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第9题
目前,我国出口非配额限制管理是以经国家各主管部门签发许可证件的方式来实现的各类限制出口措施,下列哪项措施不属于我国出口非配额限制管理?()

A.两用物项和技术出口许可证

B.出口许可证管理

C.濒危野生动植物种国际贸易公约的进出口证明书

D.纺织品临时出口许可证

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第10题
关于科学与文化的关系,下列说法正确的是()。
A.科学技术既是文化的重要组成部分,又在整个社会的文化氛围中存在和发展着

B.文化对科学技术的影响是全方位、多层次的,又是潜移默化、根深蒂固的

C.近代自然科学之所以在欧洲诞生,就是因为欧洲文艺复兴和宗教改革为它准备了必要的文化条件

D.文化的核心是价值观念和行为规范的集合。这种价值观念和行为规范,交融在社会的各种制度中,隐含在人们的社会行为和生活方式之中,并且经过历史的沉淀形成强大的文化传统

E.在科学传播和技术转移的过程中,外来科学技术能否被一个国家或民族接受、消化和吸收,也在很大程度上取决于这个国家或民族的固有文化能否与这种外生的科学技术以及与之俱来的文化基质相容,能否有足够的接受新文化的承受能力,以及能否通过新旧文化的冲突与整合最终完成自身文化的变迁

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第11题
四大发明出现之后,在中国并未获得改进,但在欧洲及日本朝鲜却实现了技术上的突破,这一现象说明了()。

A.伦理化的认识方式对科学精神的扼杀和制约

B.中国地大物博,不依赖于过多的技术

C.中国未能将四大发明的技术保密

D.科学技术发展的偶然性

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