题目内容
（请给出正确答案）
答案
是
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更多“读一读，抄写1遍。并作自我评价。1.人类认识地球及其运动的历…”相关的问题
个人理财目标制定应遵从的步骤是：1.自我评价;2.多方照顾;3.分期制定;4.目标抉择;5.重新评价。()
A.不断尝试新的事物
B.发展自我同一性
C.对他人做出承诺
D.学习重要知识技能
这段文字旨在说明：
A.自我提升不能造就幸福
B.自我提升是种遗传现象
C.自我提升可能造成错觉
D.自我提升是一把双刃剑
下列关于职业良心的说法中，正确的是()。
A.职业良心是人们在从事某种职业时特殊情感的“突然”发现
B.职业良心是在职业化发展过程中通过强化职业规范而形成的
C.职业良心是基于职业责任而产生的内在自觉意识和自我评价
D.职业良心是人类所特有的与生俱来的天然本性
，保证企业的安全生产能力不下降，特委托相关中介机构对本企业进行安全生产评价，即进行第三方评价。在第三方评价前，此建筑工程公司先进行了自我评价工作,准备向委托的评价机构提供自我评价的报告。在企业自我评价时，企业的相关安全管理现状是:
1.安全生产管理评分表中,企业建立了安全生产责任制度，但对执行安全生产责任制度的考核不全面。应扣2分。()
A、正确
B、错误
2.设备和设施管理评分表中,安全标志项目中,企业制定了施工现场安全警示、警告标识、标志使用管理规定并做到定期检查实施情况。应得20分。()
A、正确
B、错误
3.安全技术管理评分表中,安全技术交底项目:企业制定了安全技术交底规定并有效落实了各级安全技术交底，交底有书面记录,履行了签字手续。应得25分。()
A、正确
B、错误
4.企业市场行为评分表中,资质、机构与人员管理项目:企业建立了安全生产管理组织体系(包括机构和人员等)及人员资格管理制度,按规定设置了专职安全管理机构并配足了安全生产专职管理人员，制定了对分包单位资质和人员资格管理的制度井严格按制度执行。应得30分。()
A、正确
B、错误
阅读下列材料，回答问题。
下面是李老师关于“陆地与海洋的分布”的教学过程设计． 教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
1．课件展示：繁星闪烁，地球在宇宙中转动，配以音乐，学生自然进入情境，感受浩瀚宇宙和人类对地球科学探索的艰辛。
2．引用苏联宇航员加加林的话“地球的名字该叫水球而不是地球”引发思考：“为什么叫水球而不叫地球呢？”激发学生学习兴趣。
3．评价学生活动。
学生通过观察课
件、地球仪．讨论、
交流．发表意见
创设情境．激发求知欲．培养探索精神
1．教师组织、引导学生做量算游戏。
2．学生自主阅读教材图“南、北半球海陆分布图”，提示：无论南、北半球都是陆地的面积小于海洋。
3．得出结论：地球表面71％是海洋，陆地仅占29％，因此有“三分陆地，七分海洋”的说法。
学生做量算游戏：
两人一组．运用地球仪．用数据采集的方法（参照教材活动），统计海陆比例。
通过观察图片、地
球仪，分析、讨论，
归纳出结论
培养学生实践操作、归纳及总结信息的能力
创设情境．给学生自我展示：“说出你知道的大洲和大洋的知识。”
肯定积极发言、敢于表达观点的小组及个人、鼓励参与。
交流课前收集的资料
培养搜索和处理信息的能力．增强自信心、自豪感，激发学习兴趣
新课教学
1．指导学生阅读教材。
2．设计练习竞猜题：
（1）将大洲、大洋各知识点设置为A、B、C、D四组题，让学生进行选择，每组题中有3～5小题。
（2）设置贴近生活实际并具梯度性的题目。
3．评价学生活动。
1．阅读理解大洲、大陆、半岛、岛屿与海峡的概念．
2．以游戏形式分组比赛．促进学生发挥主动性、合作性，利用地球仪．联系已有知识、资料，由小组合作完成．
遵从由浅入深的认识规律．增强学生学习的主动性
指导学生完成教材中的活动3“绘制大陆轮廓图”。
完成教材中的活动3
培养地理空问思维能力与动手能力
1．教师组织、主持游戏竞赛：
（1）拼图题，大洲的颜色、名称、拼图操作由3名同学合作完成。用时最少的小组为比赛获胜组。
（2）环球旅行游戏。
2．肯定学生，表扬表现好的小组及个人并记入成长记录袋。
学生小组竞赛．巩
固知识
巩固延伸．合作交流．竞争学习
小结
1．学生交流学习心得；2．课堂小结，出示提纲，回顾课程内容。
知识拓展
课后分小组出一份主题为《大洲、大洋知多少》的手抄报并在班里展示。
问题：
（1）设计本课的教学目标。（12分）
（2）分析此教学设计的成功之处。（8分）
