下列说法不是教育实验中“控制”的含义的是
A.对外部因素和实验情境的控制能力
B.对实验所操纵的自变量的控制程度
C.研究设计过程中的控制成分
D.被试的选择
解释一个2×3×4的完全随机因素实验设计(要指出该实验设计中的自变量、每个自变量的水平、可检验几个交互作用等)。假如同一实验条件(即一个实验单元)需要6名被试,那么完成该实验需要多少名被试?
下列哪一项不是教育实验设计的主要内容?()
A.研究假设
B.自变量、因变量、控制变量
C.实验处理与实验设计方案
D.目标、过程与结果评价
有人说表2—9所示的拉丁方实验设计的目的主要是为了研究自变量A(分别处在a1、a2、a3和a4水平)对因变量的影响,自变量B(分别处在b1、b2、b3和b4水平)和自变量C(分别处在c1、c2、c3和c4水平)处于次要地位。这种说法对吗?为什么?
实验设计二