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皮亚杰关于建构主义的基本观点是:儿童的认知结构是通过()与()过程逐步建构起来的。

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第1题
试比较皮亚杰与维果斯基关于心理发展的基本观点,并结合儿童发展与教育进行论述。

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第2题
试比较皮亚杰与维果茨基关于心理发展的基本观点,并结合儿童发展与教育进行论述。

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第3题
论述建构主义关于教学的基本观点。

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第4题
按照皮亚杰的观点,儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第5题
根据皮亚杰的观点,“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第6题
按照皮亚杰的观点,童年期儿童的思维处于()。

A.前运算阶段

B. 具体运算阶段

C.感知运算阶段

D. 形式运算阶段

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第7题
以下不属于皮亚杰学派认知发展理论教学观点的是()。

A.学习环境应当支持儿童的活动

B.儿童与其同伴的相互作用是认知发展的一个重要来源

C.采用那些使儿童意识到其思维的冲突及不一致之处的教学策略

D.尝试与强化有助于学生的学习

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第8题
按照皮亚杰的观点,6-11岁的儿童其认知发展处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第9题
建构主义学习理论的近代代表人物是()

A.布鲁纳

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.加涅

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第10题
建构主义学习理论的基本观点有_____。

A.强调知识的动态性

B. 学生的经验世界是丰富的、差异的,要注重学生的先前经验

C. 学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激一反应”的简单过程

D. 教学时促进学生知识“生成”,而不是传递客观的现成知识

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第11题
根据皮亚杰的观点,儿童呢刚发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无
关,说明儿童的认知发展水平已处在()。

A感知运动阶段

B前运算阶段

C具体运算阶段

D形式运算阶段

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