题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下句使用的修辞方法是（)。“所以包身工是一种‘灌装了的劳动力’，可以‘完全地’保藏，自由地使用。”
A.引用、比拟
B.暗喻、比拟
C.暗喻、引用
D.夸张、引用
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阅读《容忍与自由》中的一段，请回答：
一切对异端的迫害，一切对“异己”的摧残，一切宗教自由的禁止，一切思想言论的被压迫，都由于这一点深信自己是不会错的心理。因为深信自己是不会错的，所以不能容忍任何和自己不同的思想信仰了。
(1)作者认为不能容忍的心理根源是什么？
(2)这里采用了什么修辞方法？
以下是某教师设计的《包身工》的三维教学目标：
知识与能力：
①了解报告文学的基本特点，培养筛选信息和阅读报告文学的能力；
②区分新闻事实、背景材料以及作者评价，认识包身工制度的罪恶。
过程与方法：通过对文本的多层次理解，学习本文多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。
情感态度与价值观：对比今昔“包身工”，培养社会责任感和人权意识。
对上述教学目标分析正确的一项是（）。
A.三维目标中，知识与能力目标是教学的重点，需要重点关注
B.在以上教学目标中，情感态度与价值观的目标是整个教学目标的出发点
C.以上三维目标的设计符合《普通高中语文课程标准（实验）》的要求
D.三维目标之间是独立的，可以单独完成
A.海口市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果
B.国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0. 025毫米的超薄塑料购物袋
C.文章大量使用了排比和反复的修辞方法，语言生动，节奏鲜明
D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼
对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）。
A.想起它(纺车)，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。
B.你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。
C.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。
D.你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。
A.流氓欺乡下佬，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌的豪杰。
B.现在敌人已经在磨刀了，因此我们也要磨刀。
C.他又是个挺红的干部，长得又英俊，劳动更可以顶住一个半人；没念过多少书，但靠着自修，肚里的墨水也不少。
D.老寿上县委啦？甘书记请你吸红牡丹了吧？
A.流氓欺乡下佬，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌的豪杰。
B.现在敌人已经在磨刀了，因此我们也要磨刀。
C.他又是个挺红的干部，长得又英俊，劳动更可以顶住一个半人；没念过多少书，但靠着自修，肚里的墨水也不少。
D.老寿上县委啦？甘书记请你吸红牡丹了吧？
A.海口市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果
B.国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0．025毫米的超薄塑料购物袋
C.文章大量使用了排比和反复的修辞方法，语言生动，节奏鲜明
D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼
