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更多“认为“教学与发展是同义词，发展即教学”这种观点的心理学家是（…”相关的问题
第1题
华老师认为课堂管理是教学的一部分，[师 出整理]课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能()。
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
第2题
华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自
律，使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有哪功能？()
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A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
第3题
《学记》提出了与教学相关的辩证关系和主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”即循序渐进。（
《学记》提出了与教学相关的辩证关系和主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”即循序渐进。()
第4题
教学评价应以人为本，关注不同层次学生的发展与成长，这符合（）。A.客观性原则B.激励性原则C.赏识
教学评价应以人为本，关注不同层次学生的发展与成长，这符合（）。
A.客观性原则
B.激励性原则
C.赏识性原则
D.个性化原则
第6题
“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（）A.掌握知识和发展智力相统一规律B.掌握
“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（）
A.掌握知识和发展智力相统一规律
B.掌握知识与提高思想认识相结合规律
C.教师主导作用和学生主动相结合规律
D.间接经验和直接经验相结合规律
第7题
美国教育家杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：“生活就是发展，而不断发展、不断成长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。这段话作者要表达的中心思想是()。
A.教学论是一个十分重要的组成部分
B.他是赞同‘'JL童中心”思想的 ，
C.教育的目的就在教育的过程之中，“教育即生活”
D.强调了教师的社会职能
第8题
教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）A.科研学术活动权
教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）
A.科研学术活动权
B.教育教学权
C.管理学生权
D.进修培训权
第9题
王老师是学校的模范教师，他上每一堂课之前总会先和同学交流一下，了解大家的情况然后再设计教学过程，设计一些启发学生的点，而在教学过程中也会不断的启发学生去思考，调动学生的主动性，这体现了王老师遵循了教育过程()。
A.直接经验与间接经验相统一的规律
B.掌握知识与发展能力相统一的规律
C.教师主导与学生主体相统一的规律
D.传授知识与思想教育相统一的规律
第10题
第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理.一个好的老师则教人发现真理。”这提醒我们在教学过程应注重()。
A.间接经验与直接经验相统一
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导与学生主体相统一
第11题
下列观点正确的是（)A．智育就是教学B．创造性思维即发散思维C．人的全面发展即平均发展D．
下列观点正确的是()
A．智育就是教学
B．创造性思维即发散思维
C．人的全面发展即平均发展
D．智育是实现人全面发展的主要途径之一
