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[主观题]

计算之树概括了计算学科的经典思维,它从几个维度来概括的? ________。(A)三个维度:计算技术、计

计算之树概括了计算学科的经典思维,它从几个维度来概括的? ________。

(A)三个维度:计算技术、计算系统与问题求解;

(B)四个维度:计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会 /自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维。

(C)五个维度:计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会 /自然与计算的融合思维、交替促进与共同进化的问题求解思维、由机器网络到网络化社会的网络化思维。

(D)六个维度:计算技术的奠基性思维、通用计算环境的演化思维、社会 /自然与计算的融合思维、问题求解思维、网络化思维和数据化思维。

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D

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第1题
数学学科核心素养本质上反映的是数学的思维品质,基于核心素养的数学课堂应立足于学生思维品质的培养而成为“思维之树常青”。()
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第2题
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第3题
计算思维以设计和构造为特征,以计算学科为代表。()
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第4题
思维活动的过程是分析、综合、比较、抽象、概括、具体化,其形式不包括下面哪项()?

A.概念

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C.推理

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第5题
我国学者费孝通用四句话概括了中国人的人文精神和为人处事的思维方式:“各美其美,美人之美,美美与共,()”

A.共享其美

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第6题
学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通用技术学科核心素养主要包括技术意识、创新设计、图样表达、物化能力和()

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第7题
近代科学的成功表现于,它不仅把意图完全从自然现象中剥离,而且明智地意识到,意图是______的,
剥离了意图的自然现象有一种方法可以刻画:数学语言。从此以后,经典科学一路高歌猛进,而以意识、意图为研究对象的心理学则______。多亏有了磁共振扫描技术,大脑活动才可以被记录下来,于是对思维的研究可以成为一门______学科。

A模棱两可踟蹰不前基础性

B变幻无常如履薄冰实验性

C捉摸不定步履蹒跚实证性

D高深莫测抱残守缺理论性

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第8题
以下关于货币职能的说法中,正确的有()。

A.西方学者通常将货币的职能概括为三个方面:交易的媒介、计算的单位和价值的贮藏

B.没有商品在同时、同地与之相向运动,是货币发挥支付手段职能的基本特征

C.人们贮藏金银的传统完全消失了

D.如果商品交换中出现了延期付款的状况,货币则成为延期支付的手段

E.现在,各国货币已经完全割断了与黄金的任何直接联系

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第9题
对于计算思维,下列说法正确的是()

A.计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、 系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。

B.计算思维的本质是抽象和自动化。

C.计算思维是计算机科学家的思维。

D.计算思维是一种这种借助于计算能力进行问题求解的思维和意识。

E.计算思维是计算机相关从业人员的思维方式。

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第10题
云基础设施包括了计算、存储、网络等,涉及几十万台服务器、为客户提供数千万的()。
云基础设施包括了计算、存储、网络等,涉及几十万台服务器、为客户提供数千万的()。

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第11题
辩证唯物主义之所以是惟一科学的世界观,是因为()。 A.它揭示了自然界、人类社会和思

辩证唯物主义之所以是惟一科学的世界观,是因为()。

A.它揭示了自然界、人类社会和思维发展的最一般规律

B.它对世界的看法既是唯物的,又是辩证的

C.它是伟大的马克思和恩格斯所创立的学说

D.它是对自然知识和社会知识的概括和总结,是一种系统化、理论化的世界观

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