题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

有什么方法可以帮助你发现顾客的风格偏好（）

A.观察顾客的穿着

B.推荐店铺热销产品

C.询问顾客喜好

D.确认顾客需求

答案

ACD

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更多“有什么方法可以帮助你发现顾客的风格偏好（）”相关的问题

第1题

逻辑检查可以帮助你发现哪些数据有缺漏或不符合问题跳跃原则的记录。（)

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第2题

即使笔试成绩优秀的考生，对于面试也有心理压力。毕竟面试形式多样，考官提问出其不意，所以

，面试对考生是有挑战性的。虽然绝对不可能有万无一失的应试方法，但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力，增加成功的可能性。由此可推知下面的内容是关于（）。

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第3题

所谓合作和参与的语言运用，下面哪一项是错误的（)？

A.你需要我帮助你什么

B.我们可以一起来做什么

C.你现在比较关切的是什么

D.你想要为自己做什么

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第4题

即使笔试成绩优秀的考生，对于面试也有心理压力。毕竟面试形式多样，考官提问出奇不意，所以，面试对考生是有挑战性的。虽然，绝对不可能有万无一失的应试方法，但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力，增加成功的可能性。由此可推知下面的内容是关于（）。

A.考官提问的各式问题

B.各色各样的面试形式

C.面试失败的主要原因

D.应试回答的注意要点

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第5题

：即使笔试成绩优秀的考生，对于面试也有心理压力，毕竟面试形式多样，考官提问出奇不意，所以，面试对考生是有挑战性的。虽然，绝对不可能有万无一失的应试方法，但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力。增加成功可能性。由此可推知下面的内容是关于（）

A.考官提问的各式问题

B.各色各样的面试形式

C.面试失败的主要原因

D.应试回答的注意要点

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第6题

即使笔试成绩优秀的考生，对于面试也有心理压力，毕竟面试形式多样，考官提问出其不意，所以，面试对考生是有挑战性的。虽然，绝对不可能有万无一失的应试方法，但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力，增加成功可能性。由此可推知下面的内容是关于：（）

A.考官提问的各式问题

B.各色各样的面试形式

C.面试失败的主要原因

D.应试回答的注意要点

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第7题

即使笔试成绩优秀的考生，对于面试也有心理压力，毕竟面试形式多样，考官提问出奇不意，所以，面试对

考生是有挑战性的。虽然，绝对不可能有万无一失的应试方法，但是，下面的一些建议可以帮助你提高应试能力，增加成功可能性。由此可推知下面的内容是关于：

A．考官提问的各式问题

B．各色各样的面试形式

C．面试失败的主要原因

D．应试回答的注意要点

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第8题

以下面谈话术中，属于绩效面谈OCDC流程中讨论的是（）

A.让我们总结以下我认为有待改进的方面 ..你觉得呢

B.从你的角度，你希望我做哪些可以帮助你提升

C.你还有其他建议或意见吗

D.你是基于什么做出这样的判断的

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第9题

当顾客进店时，我们应当主动询问：“您好，有什么可以帮您（）

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第10题

案例七：一般资料：求助者，男性，17岁，高中二年级学生。案例介绍：求助者面临高考，想解决沉湎游戏的问题，主动前来咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。求助者：我今年高二，明年就高考了，我知道应该好好学习，但有个爱玩游戏的毛病，我想自己改掉，试了很多方法都没成功，我想请您帮助我！心理咨询师：你既然试过很多方法都没有成功，我看还是别改了，游戏机生产出来就是让人玩的。求助者：不改怎么上大学啊，我还是改掉吧。心理咨询师：好吧，我可以帮助你，我可以采用厌恶疗法帮助你改掉爱玩游戏的毛病。求助者：厌恶疗法是怎么回事啊？具体怎么做呀？心理咨询师：行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你玩游戏的行为和厌恶刺激结合，使你产生条件反射，当你以后再玩游戏时，就会产生恐惧，出现生理、心理上不愉快的感觉，你就不敢再玩游戏了，爱玩游戏的毛病就改掉了。具体的步骤是：第一步，明确靶行为，就是玩游戏，第二步，构建恐惧等级，第三步，明确厌恶刺激，第四步，把玩游戏和厌恶刺激结合起来。求助者：我有点明白了，那您用什么厌恶刺激啊？心理咨询师：我决定给你使用噪音刺激，我用80分贝的噪音，你玩游戏，我就给你噪音刺激。求助者：80分贝？不会受不了吧？我有点害怕。心理咨询师：你不用害怕，这个刺激强度还算温和的，如果你担心，实施厌恶刺激的时候你可以听听音乐，缓解一下。求助者：好吧，咱们大约做多少次啊？这种方法会不会没效啊？心理咨询师：看你的表现吧，你能改掉就不做了。这种方法是否有效，等疗程结束才能评估。求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗？您可要好好帮助我。心理咨询师：有啊，还可以使用阳性强化法，就是你不玩游戏，我给你奖励。还可以使用求助者中心疗法等等。求助者：奖励好啊，我还是用奖励的方法吧。本段咨询开始阶段，心理咨询师表现出了（）。查看材料

A.没有共情

B.违背价值中立原则

C.批评指责

D.轻视求助者的问题

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