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杨柳是我国古代诗词里较为常见的意象，往往蕴涵离别之情。下列名句中不是表达送别意象的是（）。
A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
B.渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新
C.今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月
D.庭院深深深几许？杨柳堆烟，幕帘无重数
杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴含离别之情，下列名句中不是表达送别意象的是()。
A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
B.渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新
C.今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月
D.庭院深深深几许？杨柳堆烟、帘幕无重数
A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
B.渭城朝雨兿轻尘，客舍青青柳色新
C.今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月
D.庭院深深深几许？杨柳堆烟，幕帘无重数
A.这是一首五言律诗，内容写的是诗人在安史之乱平定之后送别友人
B.全诗显著的特点是三联运用对仗，对仗工整而且各联之间联系紧密
C.他乡指的是南方，旧国和残垒故关全都指的是北方
D.晓月繁星寒禽衰草几个意象之中都透出一股愁情
E.本诗后两联既是想象，又是写实，既写出了离别之愁又写出了乡愁
A.作者是王实甫。
B. 故事源于唐代白居易的传奇小说《莺莺传》。
C. 《长亭送别》这一折表现了崔莺莺在与张生离别之际的微妙复杂心理。
D. 《长亭送别》这一折营造了哀婉悱恻、情景交融的意境。
A．创造送别环境，烘托惜别深情
B．塑造离别环境，抒发离愁别绪
C．描写离别环境，衬托壮士豪情
D．创造送别环境，反映迷茫心境
A.文言文的实词虚词其实数量不多，掌握方法就很好学
B.古诗词中的意象对于小学的学习和小升初的考试来讲不重要
C.未来古诗词文言文的学习不会作为新教改的重点改革方向
D.文言文对小学生来讲太难了，所以不会是考试的考察重点
A.王勃《送杜少府之任蜀州》中，点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是：城阙辅三秦，风烟望五津
B.《次北固山下》中，运用了鸿雁传书的典故，突出表现游子对家乡亲人深切的思念之情的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边
C.王维在《使至塞上》一诗中，以比喻手法表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征篷出汉塞，归雁入胡天
D.《赤壁赋》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
