题目内容
（请给出正确答案）
A.曹无伤告密是鸿门宴斗争的根本原因
B.项羽怒，表明其是一位性格火暴，极易冲动，城府不深的人
C.本部分点明双方的驻地和兵力，说明战争的主动权在项羽手中，为后文的故事做了铺垫
D.范增指出刘邦的天子气，目的就是要项羽抓住时机消灭竞争对手
答案
A、曹无伤告密是鸿门宴斗争的根本原因
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A.2， 4
B.2， 3
C.1， 4
根据下面的统计图回答问题：
第116题：1978 年全民所有制单位职工劳保福利费比1957 年增加了多少？
A、279 亿元 B 669 亿元C 49 亿元 D 39 亿元
阅读下列材料，回答问题。
李老师为评价学生对水资源危机的态度．给出下面的资料：
1993年第47届联大通过一项决议：将每年的3月22日定为“世界水日”。确定“世界水日”旨在使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题，并要求各国根据本国国情，开展相应的活动．提高公众珍惜和保护水资源的意识。
自1996年以来．“世界水日”的主题如下：
1996年：为干渴的城市供水；
1997年：水的短缺；
1998年：地下水——正在不知不觉衰减的资源；
1999年：每人都生活在下游；
2000年：卫生用水。
让学生选择其中的一两个主题，自由讨论，观察学生在讨论中的表现，评价学生对水资源危机的态度。
问题：
（1）材料体现了对学生哪方面的评价，其主要评价方式是什么？（7分）
（2）对学生此方面进行评价时应关注学生哪些方面的变化与发展？（9分）
阅读下面的《兰亭集序》教学反思（节选），按照要求回答问题。
我参照新课标精神尝试改变文言文教学思路．从由教师讲解变成让学生诵读．从重视翻译到重视感悟。在教学中多让学生去读，多让学生去说去感受。首先加强诵读，多让学生自己去感悟，适当时候才做点拨。第一遍听读：校正字音、句读错误。勾画出自己有疑问的字词，读完后讨论。第二遍自读：自由诵读第一自然段，读出自我体验。第三遍诵读：齐读，从每一段中找出一个字概括作者的心情。第四遍悟读：带着感情诵读，在朗读中分别体现出欢乐、痛惜、悲伤的感情。
其他同学边听边思考，第一段中，作者欢乐的因素有哪些？第二段中他为何而痛？第三段中他又为何而悲？采取诵读的教学方法后，我发现，许多过去需要讲解的知识在诵读中就解决了。在诵读中去感受“信可乐也!”“岂不痛哉!”“悲夫!”三句话中的情感就很自然了。“文章不厌百回读，熟读深思子自知”，“书读百遍、其义自现”，学习语文学科，必须达到这种境界，才终身受益。诵读是文言文学习的金钥匙。其次我更加强了学生的动手和思维能力的训练，比如以填表格的形式完成一、二段内容的教学，并对其进行了分析和总结，还让学生自己在本节课结束前总结归纳重点字词的意义和用法。让学生从被动接受变为自动学习，这样充分调动了学生的学习积极性。
对该教学反思。理解不正确的一项是（）。
A.文言文教学应该打破先“言”后“文”模式
B.文言文教学不宜采用讲授法。应“以读代讲”
C.文言文教学不宜“解经”．逐句翻译
D.文言文教学教师应注重借助文言词句训练学生的翻译能力并感悟鉴赏
表6．3给出我国2001～2005年资金流量表的部分相关资料：
结合上述资料回答下面的问题： (1)各机构部门增加值及收入占有结构的变化。 (2)简述初次分配和再次分配的不同。 (3)试分析2001年～2005年体现的我国的再收入分配特点。
根据下面的统计图回答第 136～140 题。
注：固定资产同比增长32．7％，基本建设增长30．1％，更新改造增长40．1％，房地产同比增长34.1％，其他投资同比增长32．3％。
第 136 题 在2004年1～7月、2005年1～7月固定资产投资额最多的是（）。
A．其他投资
B．房地产投资
C．基本建设投资
D．更新改造投资
考虑某个系统在如表17—7的时刻的状态。使用银行家算法回答下面的问题：
(1)Need矩阵是怎样的？ (2)系统是否处于安全状态？如安全，请给出一个安全序列。 (3)如果从进程P1发来一个请求(0，4，2，0)，这个请求能否立刻被满足？如安全，请给出一个安全序列。
阅读材料，回答下列问题。
材料一下图是我国第28次南极科考航线和P大陆自然带分布示意图。
材料二科考队在南极冰盖之巅——冰穹A（海拔4093米）的昆仑站成功安装了我国自主研发的首台南极巡天光学望远镜AST3—1，用于对超新星、太阳系外行星、瞬变天体的研究。
（1）昆仑站所在地区大气透明度极佳，其原因主要是什么？（4分）
（2）我国南极昆仑站建有象征国家权益的地理测绘标志，可精确测量该标志地理坐标和海拔高度的地理信息技术是——。（2分）
（3）分析P大陆自然带分布所体现的地域分异规律，并说明其主要影响因素。（4分）
（4）P大陆热带草原带最主要的农业地域类型是什么？试分析其有利条件。（6分）
第121题：2003 年福州市人均GDP 约为多少美元？
A.2205 B.2250 C.2287 D.2310
已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：
（1）据系谱图推测，该性状为__________（填“隐性”或“显性”）性状。（3分）
（2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中，表现型不符合该基因遗传规律的个体是__________（填个体编号）。（6分）
（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是__________（填个体编号），可能是杂合子的个体是__________（填个体编号）。（6分）
